读书心得班主任.doc

读李镇西老师《做最好的班主任》有感 - 　　最初认识李镇西老师,是2004年的一本关于网络写作的书籍《Ｅ网情深》。当时我校刚刚安装电脑宽带。我就连最简单的QQ聊天都不会。但是李老师的网络深情让我认识到作为一个现代社会的教师，了解网络，熟悉网络，运用网络已经成为我们提高自身素质，从容应对网络问题学生必不可少的一种技能。从那以后，我对网络不再是完全懵懂而神秘的认识，渴望而又抗拒的游离，直到今天我已经与继教网结缘，网络成了我学习和进步不可或缺的一只隐形的翅膀。 　　2008年末又是一个让我难忘的冬季。李镇西老师的《做最好的班主任》被学校作为年轻教师读书汇报演讲的礼品而赠送到我手中。可以说在没有得到这本书之前，今年对李老师的各种评论已经如雷贯耳。不论是博客中，还是《青年教师》中，都有李老师精神的感召者。今天我很惊异于自己的激动，因为在我的读书史我创造了第一次：第一次在半个月之内读完了三百多页的著作。（我读书超慢） 　　合上书本，让心灵之舟再一次泛行于李老师如诗如画的教育故事，再一次酣畅于李老师情真意切的书信感言。整本书“朴素亲切而富有感染力，没有令人仰视的‘理论框架’，没有故弄玄虚的深奥术语，通篇只是心灵泉水的自然流淌。”这样的文字让人全然忘我，废寝忘食。 　　从《做最好的班主任》这本书中我收获了太多的感悟，太多的警醒。而我只想说收获最大的两点。 一、学会沟通，用心灵与心灵碰撞，情感与情感交融。 　　作为老师平时教学任务都很忙，尤其班主任还要担任班级管理，因而往往是有了问题补窟窿，有了麻烦才想办法。而李老师最注重的就是心灵的沟通，平时没事了找学生谈心，没有目的，只为了解；没有功利，只为走进学生的心灵。李老师与学生沟通，与家长沟通，与科任老师沟通。通过谈话沟通，通过书信沟通，通过网络沟通，通过各种班级活动沟通，通过家长会沟通。因为有了人与人之间最平等最民主的交流，所以李老师把握了学生的心理脉搏，成为了学生最“知心的大朋友”，也成为了最好的班主任。 　　拜读了李老师的这本书，我从心里感到惭愧。因为平时很少没有目的性的与学生进行交流，更少有机会走进学生的心灵深处去感受他们的喜怒哀乐，去化解他们的悲伤无奈。这也许就是我当班主任虽然也做了很多，付出了很多，却总是差强人意的原因吧。我想今后会有一个榜样指导我去怎样做好一个班主任，怎样走进学生的心灵。 二、写随笔，积累人生最宝贵的精神财富。 　　李老师的著作之所以如行云流水，让人“欲舍不忍，欲罢不能”，最主要的原因是他的著作“融真挚的教育情感、生动的教育故事和深刻的教育思考于一体，娓娓道来，但又不乏文学的魅力。”而这些生动的教育故事则来源于李老师每日的教育教学随笔。记录每日的思考，积累平时的感动，勾画一个个鲜明生动的成长个体。多年以后，这些为了做一个好班主任而进行的文字积累却成了李老师取之不尽用之不竭的智慧源泉，成就了他今日的辉煌。 　　回想我们平日的教育工作，其实也充满了挑战，写满了感动，益满了智慧的火花。只是我们疏于记载，对抗不了自己的惰性，所以错失了那么多可以带给我们丰富感性回忆的故事与碎思。 　　正像李老师说的“教育写作，让我们成为一个头脑清醒的教育者。”做最好的班主任，就让我从沟通开始，从每日的不辍笔耕开始。 - 　　本学期，应学校要求，我仔细阅读了一本书，名为《做一名聪明的班主任》这本书里面，主要介绍了如何对待优等生，后进生，问题生，心理生，内向生，等七类学生，看完之后给我很大的启示，无论哪一类学生，都需要我们给予无限的爱与尊敬。 　　一、把爱洒向每一个孩子 　　把爱洒在每一个孩子身上，这是我读过这本书之后印象尤其深刻的一句话。老师的爱像阳光，我们要把这阳光均匀的洒向每一个孩子。要让孩子感受到我们的爱，感受到我们关切的眼神和母亲般的微笑，要让他觉得班级是温暖的，而这些，都需要我们用爱来做铺垫。 　　我的成绩可以不是最好的，我的体育可以不是最好的，但是，一定一定要让孩子感觉到，在学校上课是十分快乐的，在这个班级中我也是有一定分量的。这样，他才能够乐于学习，从心里喜欢学习，才能够成为一个健康，向上的人。 　　二、走进孩子心理 　　每一个孩子的心理都是一个小世界，这个世界和我们生活的世界一样，一样有花，有草，也一样的有阳光，有阴霾。得到老师的夸奖时，他们也会兴奋，会欣喜。考试没考好时，他们也会难过，会沮丧。给班级扣分时，他们也会内疚，会自责。不要高看孩子，也不要小看孩子，他们的小脑袋里也会装着不一样的世界。走进孩子，才能走进他们的世界，才能更好的树立他们的人生观，世界观，价值观。 　　三、尊重孩子 　　每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也同样。一个孩子得到大人的尊重，长大后他也就会懂得该如何去尊重他人。 　　尊重孩子的情感。孩子的情感有时在我们成年人看来是不可理解的，但对于孩子却是合理的。孩