读书汇报会方案.doc

实验中学青年教师读书汇报会方案 活动目的： ?? 通过汇报活动，加强“书香校园”建设，坚持走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校，全面提升教师的整体素质，不断更新教师观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，培养具有创新意识和实践能力的新型人才奠定坚实的基础。 会议时间： 10月20日 参加对象 ：全体教师。 汇报内容：阅读《新教育之梦》的体会 会议地点：二楼体操房 汇报教师： 赵艳辉《每位教师都可成为传奇》 于忠波《她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞》 朱天宇《用“学生的情感” 体验》 每位教师都可成为传奇 ——《美国最优秀教师的自白》读书汇报 实验中学 赵艳辉 首先感谢学校领导给我这次与各位同仁一起交流学习的机会。今天我不想用华美的词藻夸夸其谈，我只想说说自己真真实实的切身感受。 如果说读完这本书后才开始热爱教育事业，热爱学生，才学会了一些教学方法的话，未免太矫情了。其实这些优秀教师身上的美好品质，我们老师身上也都有，他们的一些做法，我们也早已经做了或一直在做，只是他们做得更出色，更接近极致。因此当我们读这本书时才会觉得那样的亲切，才会有共鸣，感觉到有一种精神上的引领，理论上的提升，相同做法被肯定，被认可后的自信。在日常教学中时常的不尽如人意，使我们内心深处感到落寞，火一样的热情渐渐沉寂，而这本书适时的，再一次点燃了我们去实践，去追求，去改变，去创造的信念。 最初这本书放到我桌子上的时候，我不以为意，觉得东西方文化差距那么大，教育思想与教育方式有天壤之别，对我们来说也就是开阔视野吧。可是当我看到前言的时候，就觉得相见恨晚，遇到了知音。托马斯。杰弗逊的这段话，说到了我的心里“如果孩子不接受教育他们将会为自己的无知和陋习付出沉重的代价；但如果纠正了陋习，接受了良好的教育，这种代价会小的多。”其实我们现在所面对的孩子，他们大多数都是被动的，心不甘，情不愿的接受教育，有良好习惯的孩子更是凤毛麟角。所以让孩子们快乐的接受教育，让他们把优秀当成习惯，就成为我们每一位教师面对的难题。 这一届孩子开学的第一节语文课，我就给他们洗脑，每个人都有优秀的潜质，只是有些同学的还没有被开发出来，原因是你没有把优秀当成习惯，培根说过“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。”还告诉他们如果想尽快适应初中生活，首先要转变学习观念，变“要我学”为“我要学”，要学会主动学习，自主学习，让他们懂得“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。也许他们还很懵懂，不能完全的理解，但我觉得至少他们已经有了这方面的认知，在以后的学习生活中需要我们师生共同的实践，共同努力，共同追求。开学的一个多月以来我一直放手，课前指导他们进行预习，课上尽量让同学进行交流，课后完成作业学会自我纠错，学会合作学习。这么做的结果惰性的孩子，习惯了量化学习的孩子，习惯了被老师和家长监管的孩子，也许会不尽如人意，甚至令人大失所望，但是对他们的健康成长，对他们的未来人生是负责任的。 我看到第一个标题“改变世界从每次改变一个孩子开始”的时候，心里满溢的是温暖与感动。2004年我来到实验中学，带的第一届学生有个叫李阳的男孩，在我的教育帮助下，改变了他的未来人生，至少他是这样认为的。记得其中考试刚刚结束，我到一年六班去上课，六班是大教室，后面有一块空地，下课的时候孩子们活动空间比较大，李阳手里拿着笤帚清理自己的座位，也许是和同学玩笑，拿着笤帚比 比划划，刚好我从后门进来，打到了我的肩上，他向我道歉，我没理他，走到讲台组织上课，讲课的时候我发现李阳课间的兴奋劲还没过，在和同学搞小动作，于是我提问他回答问题，他自然答不上，我很严厉的批评了他。下课的时候他在班级门外叫住了我说：“老师，我用笤帚打到你是我不对，可我不是故意的，而且我已经向你道歉了，你为什么上课还那么严厉的批评我呢？”当时我觉得他非常好笑，也很可爱，我笑着对他说：“你以为老师象你一样小心眼啊！如果这点小事都忌恨在心，对学生打击报复的话，能活到现在就是奇迹。”“你为什么答不上我的问题呢，你认真听课了吗？你知道你在老师心目中是多么出色，多么优秀的男孩子吗？我觉得你不应该是这个样子的。你自己感觉考了班级十几名就很满足了，沾沾自喜，骄傲起来，不求上进，其实你完全可以进年级前十名。”他当时瞪大眼睛，很吃惊的看着我，然后问：“老师，你说的是真的吗”我笑着说：“当然”。他说：“谢谢老师”，就开心的跑回了教室。从那以后他真的变了，也真的考进过年级前十名。今年我女儿高考那天，他发给我短信：“赵老师，今天你女儿高考，我祝愿她考上理想的大学。今天，我坐在大学的图书馆里，想起以往的点点滴滴，没有当初您的