课例实录 七年级英语.doc

让学生在课堂上动起来 Grade 7，Starter Unit 3 What color is it?（1a-1c）课堂实录 湖北省保康县过渡湾镇中心学校 王辉 教材简析： 这一课时主要针对表示颜色的单词进行教学，课文用8个字母来表示8种不同的颜色，这样既进行了字母的教学也进行了单词的教学。主要的句型有What’s this/that? 及回答It’s S. What color is it？及回答It’s red.出现了8个字母，8个表示颜色的单词，因为此次课程学生操作，有书上未出现的单词，又补充一个词汇orange. Teaching points : 1、New words: Red 、yellow、 green 、white 、black 、Brown、 orange、 blue、 purple 2、New letters Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 3、Sentences What’s this/that? 及回答It’s S. What color is it？及回答It’s red. Teaching goals： 1,All the students remember the new words and letters. 2,They can use the sentence patterns make conversation and practice with their partner . 3,All the students can make operation to discover new knowledge. Teaching difficulties and focuses: Red 、yellow、 green 、white 、black 、Brown、 orange、 blue、 purple What’s this/that?及回答It’s S. What color is it?及回答It’s red. Teaching steps： 一，师生问好，每日一句。 T: Good morning boys and girls. Ss: Good morning Miss Wang. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: How are you today? Ss: I am fine. Thank you.And you ? T:I am OK. Thanks.Sit down please. 每日一句，每日一练。 We believe, we can do it well. 二，出示实物，引出主题。 拿起课前准备好的教学用具 T: What’ this in English?” Ss: It is a ruler. 然后再拿出课前做好的字母剪纸问 T: What’s this?” Ss: It’s S. 用相同的方法引出其他的字母和练习“what’s this/that?”的句型。 让学生分组练习对话，在小组练习的时候老师做指导。最后还要每组站起来展示（此环节是比赛的环节。积极参与，声音洪亮整齐，发音准确，人人开口说的小组加3分）。 这一环节的主要任务是对颜色的提问，老师拿出实物和字母给学生做示范，然后学生模仿，自主学习。这样学生有开口说话的机会，有锻炼自己和检测自己的机会。同时要求人人说，大声说能够增强学生的凝聚力。 （二）让学生观察课前各组准备的装有不同颜色水的相同形状的透明瓶子。 T：What’s the difference between these bottles? Ss: “它们的颜色不一样” T: OK. This class we will learn some new words about color. 拿起一个装有红色水的瓶子老师问 T: What’s this? What color is it? Ss:是一个瓶子，red. T: Yes. It’s red. 同样的方法把yellow、blue、black、green展示给学生。 在拿一张未着色的字母剪纸W T: What’s this? What color is it? Ss :It’s W .It’s white. T: Yes, you are great. T: Please practice these with your group members. I will ask a student set an example for you . T: What color is it? S: It’s red. 两分钟过后让小组展示。这次展示一次两个组，一个组提问另外一个组