课堂教学活动流程 2.doc

体育课教学设计 立定跳远 健康体育 我运动、我快乐 小学体育三年级 教学內容《立定跳远》 游戏：25米叫号往返跑 教学设计及反思 一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，学生结合年级学生年龄特点和生理、心理特征，教学所选用的内容，以游戏方式形式为主，运用尝试、合作探究、示范讲解、竞赛等多种方通过立定跳远的学 习，让学生掌握其技术动作，增强学生的弹跳力及体验成功或失败的心理感受，并进行合理的调节；培养学生团结协作、创新精神及学生的集体荣誉感。 3、身体健康目标：通过25米往返跑练习，促进学生肌肉，骨骼和韧带的发展。 4、心理目标：学生在练习活动中积极展现自我，增强自信心，主动大胆尝试，并培养学生们的协作精神。 二、教材、学情分析 立定跳远是低年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决两个问题: 1、培养正确的跳跃姿势,为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段,让学生带着他们各自喜爱的角色去练习,不仅完成了教学,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人,青蛙是捕捉害虫的能手,我们都应该知道保护它。、设计说明 本课内容在一至三年级时学生已经接触过，也已初步了解跳跃的基本知识，掌握了立定跳远25米往返跑的基本动作，培养了学生的兴趣这节课是在以往学习的基础上，进一步学习立定跳远25米往返跑的动作方法，激发学生的学习热情对知识的掌握目标目标的达成很重要，本课利用学生已有的学习、生活经验，设置多种游戏，使他们在游戏中进行学习和锻炼；以游戏挑战自我——情景游戏、快乐竞争巧设合作创新等教学内容，使学生在游戏中学习了知识，掌握了动作技术，增强了体质，同时感受到体育运动的快乐，体验合作学习的乐趣及挑战自我的成功喜悦。 、教学分析 1、教学内容的分析小学年级立定跳远是在原有的基础上让学生通过学习，增强下肢力量，发展跳跃能力，进一步掌握立定跳远的动作要领，使学生动作舒展、正确。25米往返跑练习，发展学生的灵敏、柔韧和协调等素质，促进学生肌肉，骨骼和韧带的发展。 （ 3 ）、设置各种游戏，把本课学习重点、难点融入其中，使学生能够积极主动的学习，探究、创新；使学生在体育活动中得到充分的情感体验和心理满足。 2、教学对象的分析 经过一至三年级的学习，大多数学生对立定跳远25米往返跑有了一定的了解，能力有所提高，但技术水平处在不稳定阶段，为了进一步加强学生所掌握知识的运用能力 六、预设实现的教育、教学目标 学习目标： 1、初步掌握立定跳远的正确动作方法，在练习中不断实现升级目标，激发练习热情。 2、通过25米往返跑练习，发展学生的灵敏、柔韧和协调等素质，促进学生肌肉，骨骼和韧带的发展。 3、以上的练习和活动体验： ( 1 ) 达到学生身心和谐发展的教育、教学的目标。 （ 2 ）培养学生不甘落后的进取精神，增强学生战胜困难的信心和勇气。 课堂教学活动流程； 教学 内容 一、跳跃：立定跳远 二、游戏25米叫号往返跑教学设计 学 习 目 标 1、初步掌握立定跳远的正确动作方法，在练习中不断实现升级目标，激发练习热情。 2、通过25米往返跑练习，发展学生的灵敏、柔韧和协调等素质，促进学生肌肉，骨骼和韧带的发展。 3、达到学生身心和谐发展的教育、教学目标，培养学生不甘落后的进取精神，增强学生战胜困难的信心和勇气。 重点：双脚同时蹬地向远处跳出难点：上下肢的协调配合 器材 校沙坑、皮尺，标志物六个、10米宽起跑线。 教学 过 程 教学内容 组织、教法、学法和要求 时间 分配 教师指导 学生活动 情 境 导 入 一、课堂常规： 1.体育委员整队，师生问好； 2.宣布本课内容。 二、准备活动： 1、队列练习： 四面转法。 2、200米放松跑。 3、关节放松： ①．头部运动； ②．扩胸运动 ③