课堂蕴德德育案例.doc

“课堂蕴德”德育提升活动案例 两亭镇天堂小学 活动背景： 随着社会的不断进步和发展，人们生活水平的提高，家长为孩子物质和精神方面提供了有利条件。但我们不可否认也否认不了的是，孩子成了家中的“小皇帝”、“小公主”，家里围绕着“小太阳”转，一切顺从孩子，一切为着孩子，过于溺爱孩子，也使得这些“小太阳”们习惯于以自我为中心，自理能力差，劳动观念淡薄，衣来伸手，饭来张口，文明观念差，自私自利，待人没礼貌。为了切实加强我校师生投身道德实践活动，不断提升全体师生道德修养，结合我校实际，开展为期一年的“德润杜阳·书香麟游”德育行动活动。 活动目的： 1、打造文明、自信、快乐的天小人，全面提升全校师生的精神风貌、学校的人文内涵。 2、为了传承祖国优秀文化精髓，弘扬爱国主义精神，培养学生爱学习、爱劳动、爱祖国、德智体美全面发展。 活动过程： （一）学校开足开齐了德育课程 为了加强学生的道德品质，2014年春季开学初，我们学校开足开齐了德育课程，包括《品德与社会》教育课程，少先队活动课与班会，还开设了《美丽宝鸡》课程。在《品德与社会》课程的教学中老师不仅做到了对知识的传授，特别重视学生的德育教育，将课程教育与生活实际相联系。少先队活动直接将学生带到社会这个大家庭当中，让学生直接去了解社会，发现周围的不良现象和举止，从而引导学生正确对待生活中的问题，知道自己该怎么做才是一个有道德的人。班会中老师会将学生及看到的不良行为等讲述给学生，指导学生正确分析，老师则教育学生正确对待，常常还为学生讲一些名人的故事或播放一些教育录像视频。《美丽宝鸡》课程的开设增进了学生对家乡的了解和热爱。 通过这些课程开设以及落实，我们学校学生的精神面貌得到的极大地改善，学生的行为习惯得到明显的改观，同学间比以前相处更团结，举止也得到提升，语言更文明了，待人也更有礼貌了，也改变了对家乡的看法，受到了家长等的好评。 （二）加强德育课程的研究 为了把德育教育落到实处，学校每学期要召开好几次班主任会，会上各位老师都会把自己好的经验与大家分享，提出困惑，大家共同研究。记得在上学期的一次班主任会上，我针对班级搞的《我为爸爸妈妈端碗饭》活动谈了看法：从那次活动中家长感受到了孩子的进步，学生也知道其实自己的一个小小举动就是对家人的关心，是一种感恩的方式。但部分学生只是为完成老师教给的任务，没有真正领会到活动目的。于是我在两周后又举行了《感谢您，我的亲人》活动，这次活动比较成功，学生向家长赠送了制作的礼物，说出了感谢的话，还表演了节目。当时有的家长都激动得哭了。还有一位班主任谈道：班里有个学生学习差，有时还偷偷拿别人的东西，其他同学也不和他玩，为此，她和那个同学谈过几次，和家长也取得了联系，找到了原因，在班会上她要求班级同学要和睦相处，不可以歧视任何人，在少先队活动中举行一些小组活动，使学生间变得相互团结了。那位同学也改掉了坏毛病，变得乐观开朗了。 每次的研讨会，老师的发言都很积极，使每位老师在教育孩子方面都能得到很好地经验，解决工作中的困惑，为把孩子的德育教育工作有效的开展提供了平台。 （三）征集德育案例 全体教师不光担任教书的责任，育人更重要，每位老师都有自己好的做法，学校对这项工作也比较重视，每学期末都要对优秀德育案例进行征集，各位老师都会积极把自己好的做法进行整理，编成德育案例，学校会组织人员对案例进行评选，奖励优秀案例作者。宋永超老师在《电磁铁》教学案例中，有一组说他们不能使电磁铁吸引起来大头钉，老师就叫他们在实物投影上演示，同学们都肯定了他们连接方法，但还是没有吸引起大头钉来。于是，老师就首先郑重的肯定了该小组做法，同时指出可能是连接材料出了问题，他们就一一换实验材料，结果他们发现是一根导线断了，当他们换好材料后他们成功了，这样使他们既能感受到了成功的喜悦，又能培养严谨的科学态度。 学校的这种做法激发了老师参与的热情，激起了老师的竞争意识，人人为德育更好的开展而努力。为自己能积累更好的德育教育经验而奋斗。 （四）学校领导重视德育在课程中的落实 李校长在例会上强调，老师要上一堂好的课，一定要渗透德育教育。为了将德育渗透到每一堂课中得到落实，学校领导不定时的走进课堂听课，检查各课程的教学实际中是否渗透德育。在学校的教学观摩中也同样，课后的评课中，也体现了对德育的重视。 （五）学校举行渗透德育课堂大赛 为了将德育在各科的落实得到实效，学校每学期都要进行渗透德育课堂大赛，各位老师积极参与，在课堂教学中也充分渗透了德育教育。张允钊老师在德育课堂大赛中教学《赵州桥》一文，引导学生了解祖国日新月异的变化，学生对赵州桥资料的交流介绍和教师对桥的历史、年代、形态结构部分的讲述，就能使学生对赵州桥的古朴、坚固、美观留下深刻的印象，感受到中国人民的聪明才智，劳动