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课文内容梳理(答案)课文内容梳理(答案)
课文 作者 文学常识 主要内容 思想感情 艺术手法/语言风格 《沁园春·长沙》 毛泽东 词
沁园春 词牌名
词:又称诗余、长短句、曲子词 描写橘子洲头的壮丽秋景,回忆书生意气的峥嵘岁月,畅叙豪情壮志 青年毛泽东的豪情壮志
对自由的向往
对未来的信心和力量 艺术手法:借景抒情,情景交融。夸张、比拟的修辞手法。
语言风格:豪放大气、雄奇瑰丽 《跨越百年
的美丽》 梁衡 散文
梁衡:当代散文家 介绍居里夫人的外貌、工作、学习、生活、成就
(容貌之美、执著之美、淡泊之美、献身之美) 赞美居里夫人“美丽”的人格,表达作者对居里夫人的钦佩与敬仰 艺术手法:细节描写、对比、比喻、类比、排比、反问
语言风格:文采斐然、含义深刻 《生命本来没有名字》 周国平 哲理散文
选自《守望的距离》
周国平:当代作家 由一封读者来信引发对生命的思考,感受到“一个生命被另一个生命领悟的温暖” 表达对生命个体平等的认识,赞美生命与生命之间的不含杂质的平等的交流 艺术手法:反复
语言风格:亲切自然 《边城》 沈从文 诗化小说
沈从文,湖南人,现代作家,代表作:《边城》,《长河》《湘行散记》 风光秀丽的湘西,相依为命的祖孙二人 翠翠与爷爷之间亲密的亲情,作者对湘西风土人情的钟爱之情。 艺术手法:诗一样的环境描写。
人物肖像描写、语言描写、心理描写
语言风格:清新自然 《合欢树》 史铁生 亲情散文
史铁生,北京人,当代作家。代表作《我的遥远的清平湾》、《我与地坛》 母亲给儿子治病、鼓励儿子写作,直到带着遗憾离开人世。 对母亲的深挚爱意和愧疚。 艺术手法:以合欢树为线索,在平静的叙述中表达深挚的感情。
语言风格:平易、质朴 《最后的常春藤叶》 欧 亨利 小说
美国小说家,代表作有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》 老画家为了鼓舞年轻女画家生的勇气,在风雨之夜,在墙上画上一片不会被风雨打落的常春藤叶,而自己却因肺炎身亡。 赞美老贝尔曼热忱善良的品质 艺术手法:“意料之外、情理之中”的欧亨利式结尾,伏笔,比喻、比拟、夸张等修辞手法。
语言风格:幽默风趣 《邂逅霍金》 葛剑雄 散文随笔
葛剑雄:历史学家 作者在剑桥大学偶遇霍金,想要拍照留影,却最终放弃。 呼吁国人:学会真正的尊重一位科学家的方式:让他像常人一样生活,不要打扰他的平静。 艺术手法:对比、作铺垫。
语言风格:平易质朴 课文 作者 文学常识 主要内容 思想感情 艺术手法/语言风格 《一碗阳春面》 栗良平 小小说
栗良平:日本作家,原名伊藤贡 母子三人在大年夜共吃一碗阳春面,齐心协力度过人生的难关。北海亭面馆老板夫妇默默地为他们保留“幸福的桌子” 一家人共渡难关的美好亲情;在困境中依然保持独立人格;对弱者的帮助的同时不忘体现对别人的尊重。 艺术手法:细节描写,环境描写,人物肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写
语言风格:朴素自然 《再别康桥》 徐志摩 现代诗
徐志摩:现代诗人,新月派代表。诗集《翡冷翠的一夜》等 重返母校,告别康桥,描写康河景色,表达留恋之情。 对康桥的赞美、热爱、依恋之情 艺术手法:意象的运用,比喻、比拟等修辞,“三美”(建筑美、绘画美、音乐美)
语言风格:清新优美 《雪落在中国的土地上》 艾青 现代诗
艾青:现代诗人,诗集《大堰河》等 “雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀”。描写日本侵华战争中的祖国经受的痛苦与磨难。 对祖国及祖国人民深深的爱,对祖国及祖国人民的不幸遭遇的深深哀痛。 艺术手法:意象的运用、象征的手法、反复。
语言风格:饱含深情、沉痛凝重 《双桅船》 舒婷 朦胧诗
作者是当代诗人,代表作《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》等 船与岸的依恋与分离 表达对依恋与独立的辩证思考 艺术手法:朦胧诗的象征手法
语言风格:含蓄蕴藉 《诗经·蒹葭》 古体诗。选自《诗经·秦风》
诗经又称《诗三百》,我国最早的诗歌总集,六义:赋比兴、风雅颂 蒹葭水边,对心中伊人的追寻 思念情人;招贤;追慕理想…… 艺术手法:重章叠句、回环往复,托物起兴。
语言风格:质朴凝练 《种树郭橐驼传》 柳宗元 寓言体散文。
柳宗元,字子厚,世称“柳河东”。 通过郭橐驼讲述种树秘诀,隐喻为政要顺应百姓休养生息的规律。 针砭时弊,批评统治者扰民行为,主张让百姓休养生息,为政要顺势而为。 艺术手法:对比、类比
语言风格:含蓄而犀利 《病梅馆记》 龚自珍 议论性散文
龚自珍:近代思想家、文学家 批判天下对梅的残害,讲述自己的疗梅之举。 表达对人才被扼杀的叹息,希望人才能够获得自主发展的空间。 艺术手法:象征手法
语言风格:含蓄而犀利 课文 作者 文学常识 主要内容 思想感情 艺术手法/语言风格 《促织》 蒲松龄 文言小说
选自《聊斋志异》
蒲松龄世称聊斋先生,清代文学家 朝廷征收促织,成名费尽周折捕
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