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海淀区高三年级第二学期期末练习 试 题 分 析 分析提纲 指导思想： 命题意图、命题依据、命题思路 命题蓝图： 知识板块、能力板块 试题分析： 非选择题、选择题 后期建议： 几点建议 一、指导思想 命题意图 检测与评价、激励与发展。为教师改进教学，学生复习备考、填报志愿提供依据（定位参考）。 命题依据 《课程标准》和《考试说明》，贴近教材。 命题思路 以生活情境为载体，以能力立意为基础，注重对基础知识和基本能力的考查。 一、指导思想 命题范围 考试内容涵盖必修1-4，选修2、3，时事政治。 试题特点：试题力求体现 ○生活性（非物质文化遗产保护、北京市为群众拟办的重要时事、市民质疑公交一卡通等） ○时代性（南巡讲话20周年、提高扶贫标准、叙利亚问题、企业强强联合、文化建设、中欧合作等） ○实践性（民工荒与就业难、非物质文化遗产保护等） ○注重情感、态度和价值观引导（发展航天事业、重视文化建设的社会效益等） 二、命题蓝图 1、知识组块 二、命题蓝图 2.能力组块 （1）能力组块1 政治学科能力主要是识记、理解和应用的能力。 识记能力是对有关事实、概念、原理和观点的再认或再现能力。本题组共包含17道试题，分值100分。 理解能力是在识记的基础上对有关知识的转换、解释和推理能力。本题组共包含17道试题，分值100分。 应用能力是在理解的基础上把有关知识应用于新情境、新材料，分析和解决新问题的能力。本题组共包含,16道试题，题号是：24-35、38、40_3，分值92分。 二、命题蓝图 2、能力组块 （2）能力组块2 三、试题分析 38．文化建设——归纳、演绎类试题 （1）运用《经济生活》中的相关知识，说明图14中所列收入结构、技术进步是如何影响产业结构调整的。（13分） 审题：读材料，审设问（知识范围、主体、逻辑关系、分值） 立意：收入与消费、生产与消费、科技的作用 表述：原因类？联系课本、材料和时政。 逻辑：观点明确、表述清晰、逻辑严谨。 朝阳期末28题 材料一 文化不仅是经济的重要组成部分，是推动经济发展的重要杠杆，同时也代表着一个国家和民族的文明程度、发展水平。在全球化的今天，强大的文化就是强大的国际影响力，文化体现着国家的“软实力”，反映其国际竞争力。文化产业是绿色产业、环保产业，文化产业对GDP的贡献越大，经济结构就越趋向合理平衡。 （1）根据材料一，运用经济知识分析我国发展文化产业对转变经济发展方式的作用。（9分） 答案： ①生产决定消费，大力发展文化产业可以为消费者提供丰富的文化产品，提高文化消费水平，从而加大消费对经济发展的拉动作用。（3分） ②文化产业属于第三产业，大力发展文化产业可以提高第三产业在国民经济中的比重，推动产业结构优化升级。（3分） ③文化产业属于知识经济，大力发展文化产业可以减少物质资源消耗，提高劳动者素质、管理创新。（3分） 38（2）阅读材料二，运用《政治生活》中的相关知识，说明党为什么把文化建设放在党和国家全局工作的重要战略地位。（10分） 审题：读材料、审设问（知识范围、主体、逻辑关系、分值） 立意：党的相关知识、国家利益、国际竞争 表述：原因类 逻辑：论证和探讨问题，表述清晰、逻辑严谨 38（3）结合材料三，运用矛盾分析法，说明在文化产业发展过程中如何正确认识并处理经济效益与社会效益的关系。（12分） 审题：读材料、审设问（知识范围、主体、逻辑关系、分值） 立意：矛盾分析法 表述：认识类（是什么、为什么、怎么办） 逻辑：论证和探讨问题，逻辑严谨。 朝阳期末28题 材料三 据联合国统计，全球文化产业 创造的财富已大大超过制造业，成为世界经济增长的主要动力。美国文化产业占整个GDP的三分之一，2010年我国文化产业占GDP的2.75%。在世界文化市场上，美国一国占了43%，中国仅占了不到4%，这与我们国家作为一个文明古国的历史地位和世界第二大经济体的经济规模还很不相称。我国适时提出推动文化产业成为国民经济支柱性产业。?同时特别强调发展文化产业必须坚持把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统一。 （3）结合材料三，运用矛盾分析法说明我国如何发展文化产业？（9分） 答案： ①坚持一分为二，（2分）既看到我国发展文化产业与世界先进水平的差距，又看到我国文化产业的发展潜力。推动文化产业由一般产业向支柱产业转化。（1分） ②坚持具体问题具体分析，（2分）根据国际国内文化产业发展形势，适时提出要使文化产业成为支柱产业。（1分） ③坚持两点论和重点论统一，（