三单元教案打印.docx

第三单元自然、科技与环保单元内容：11．可爱的大熊猫12．植物的睡眠13．会“呼吸”的公路14．山行15*.地球清洁工备课人：邓胜芳 贺婷婷 曾莉单元分析本单元课文揭示了丰富多彩、奥妙无穷的自然景观河奇异现象，激发学生阅读的兴趣，并在读中印发热爱科学、探究科学的兴趣，从而唤起学生善于观察自然、乐于积累知识、敢于大胆想象的学习热情。《可爱的大熊猫》把国宝大熊猫憨态可掬、贪吃好喝的滑稽样子刻画得栩栩如生。《植物的睡眠》以生动鲜活的例子讲述了植物奇特的睡眠现象。《会“呼吸”的公路》介绍了科技新发展为净化空气、保护环境做出的贡献。《山行》向我们描绘了一幅意境深远的秋天山体美景图画。《地球清洁工》以童话的表达形式描述了生物界的“清洁员”。 本单元的教学要鼓励学生借助拼音自读课文，自主学习，流利、正确地朗读课文或背诵课文，了解课文内容，引导学生在具体的语言环境中理解字义和词义，同时发展学生思维，激发学生大胆展开想象，运用多渠道资源引导学生理解课文，教学中还要注意渗透热爱科学、勇于探索、爱护环境的情感教育。单元目标 知识目标： 1.《可爱的大熊猫》运用学过的识字方法，学会本课生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”。2.《植物的睡眠》学习生字词，阅读了解几种植物分别是怎么睡觉的。3.《会“呼吸”的公路》弄懂公路“呼吸”的原理，通过对课文的理解，认识公路“呼吸”的作用，激发学生热爱自然、保护环境的意识。4.《山行》准确理解诗意，想象诗歌所描绘的景色。体会诗中情，读出诗中意。5.《地球清洁工》放手让学生自主阅读、自己理解、自己体会，明白“地球清洁工”的含义。 能力目标：1.联系上下文或结合工具书理解词语的意思，欣赏并积累文中生动形象的词句。2.学习本组教材，要注意引导学生借助拼音自读课文，自主学习，流利、正确地朗读或背诵课文，了解课文内容，引导学生在具体的语言环境中理解字义和词义，同时发展学生思维，激发学生大胆展开想象，教学中渗透热爱科学、勇于探索、爱护环境的情感教育。3.教学中要充分强调学生的自主学习、合作学习，能背诵《可爱的大熊猫》部分段落，以及背诵古诗《山行》，能自觉主动地积累美词、佳句、妙段。4.学生将学到的语文知识运用于生活之中、实践之中，从而丰富语言积累，感受阅读乐趣，提高语文素养。情感目标：通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大能猫，进而培养关爱动物之情。激发学生对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。唤起学生爱护环境、热爱科学的意识，有对自然、对生物观察探究的兴趣。【单元重难点】本单元的教学重点是引导学生认识生字及相关词语，会写30个字，能够在具体的语言环境中，结合生活实际理解字义、词义；在正确、流利、有感情地朗读、背诵课文中感受语言的美，潜移默化地让学生受到情感的熏陶感染、在读中积累本单元的好词好句，初步培养学生良好的阅读习惯。积累本单元主题相关的名人名言，阅读中巩固语言知识。在读中学写，读中悟写，在快乐阅读中学会写应用文通知。11可爱的大熊猫教学内容11可爱的大熊猫课时2课时教学目标知识与能力运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。过程与方法创设情景，导入新课。细读课文，讨论感知。学生朗读课文，结合生活实际，印证课文描述的事件和作者形成共鸣。拓展训练，培养能力。情感、态度与价值观通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。教学重难点教学重点：运用学过的识字方法，学会本课的10个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语。教学难点：引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”。教学方法读、思、悟、议教学准备课件，生字卡片设计思路在教师的组织、引导、评价下，灵活运用独立自学、合作互帮探究等策略，达成目标。教 学 过 程复备第一课时一、以趣激学　 1.孩子们知道我们中国的国宝是什么吗？（大熊猫）那我们去看看大熊猫吧。出示大熊猫图片。　 2.大熊猫给你的印象是什么？（可爱的）板书：可爱。你了解大熊猫的哪些可爱？能给大家说说吗？ 　3.教师小结过渡：大熊猫有很多可爱的地方，这节课，我们就一起走进大熊猫王国去看看吧！二、以疑启学　 1.学生自由读文，不容易读通顺的地方多读几遍。勾画出生字词，再读读。　 2.交流汇报自学情况：认读生字卡片。　 3.同桌互读，指名读，开火车读，领读，齐读。　 4.说说你是用什么方法记住这些生字的？　 可以用加一加、减一减、扩词等方法。　 （设计意图：给学生自主合作学习生字的空间、时间，让他们自己突破生字难关） 5．读了课文，你了解了大熊猫的哪些可爱。以情引学　1．同学们真不错，现在