[第1章第2节朗诵.ppt

第2节　朗　诵 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 朗诵是“艺术化的有声诵读”： 　　　1. 通过对语言从语调、节奏以及停顿、抑扬顿挫等诸多方面进行个性化的艺术处理，对作品思想情感予以准确再现；并能借助面容表情、态势动作的有机配合，强化有声语言的艺术表现能力。 　 2.要把握好作品的主题和基调，进入角色和情境。 　3.“情感起伏设计”：通过情感的起伏发展，以及语言的色彩变化、节奏张弛，使得朗诵更富有语言的魅力，以引导听众与朗诵者一起步入作品的情感境界。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 重音 那些根据语句目的、思想感情的需要而给以强调的词或短语就叫重音。重音是突出语言意义和感情倾向的重要手段。如: “原来你在这儿。”（逻辑重音） “他为什么要死啊？”（情感重音） 　　　重音的运用不一定是加强音量，也可以用延长音节、适当停顿、变换音色、或重音轻说等方法来突出应该强调的内容。 “月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。” * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 并列性重音。例： “山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。” 转折性重音。例： “孔雀很美丽，可是很骄傲。” 肯定性重音。例： “最近几天，没有雷阵雨，天气以晴为主。” 对比性重音。例： “旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 停连 停顿是指在语流中语音暂止的方式，根据生理呼吸和表情达意的需要所做出的技巧性处理。主要有以下两种形式： 　1.落停缓收:在一句话、一个层次或一篇文章结束后使用，是一种语势缓收的状态。这种情况一般用于较平稳的、舒展的内容。例： “盼望着，盼望着，春风来了，春天的脚步近了。ˇ” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　2.扬停强收。在表达一种自豪、坚定、豪迈的语句时，常采用这样的停连方式。例： “公培波抱着嗤嗤冒烟的炸药包，以迅雷不及掩耳之势跃出哨位，奋不顾身地扑向敌人。ˇ三名越军被公培波的举动吓破了胆，掉头就跑。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 连接是在停顿之后语势延续的一种表现方法。也就是我们所说的“音断意不断”。 l.停而徐连:给人一种似停非停的感觉(“顿挫”)。，“停”是手段，“连”是目的。一般用于表达比较舒缓的内容，衔接两部分语意的段落中。例： “吴炎昌还如数家珍地向我们介绍了附近哪个厂生产毛涤纶，价格多少。哪个小企业今年发展最快，支书姓什么，厂长有什么脾气。”(用徐连，不用换气,悠起后连接,带有描述的意味) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　　 2.停后紧连:用于有标点符号，内容又联系紧密的地方。是为了适应听觉和表意需要，而故意忽略标点符号的一种处理方法。例： “老遛听到了一声似乎是树倒的声音。