课题实验课观舞记.doc

课题实验课设计与实施过程的研究报告 ——《观舞记》一课的设计与实施 设计人：木兰县第二中学 常虹 总课题名称： 《科学发展观下的教育科研管理与评价的研究与实践》 （教育部规划课题、省重点课题子课题） 子课题名称：《初中新课程教学常规研究》 课题负责人：常虹是《初中新课程教学常规研究》课题研究的主要参加者之一，负责课题的研究、实践，以及信息反馈和辅助整理的工作。 课题简介： 新课程教学的灵魂是创新，它需要教师借鉴、融合各派教学理论，需要教师的智慧和教育机智，而不是墨守成规。所以，只有以教学常规改革为切人点，以新课程的理念制定教学常规，让教师将新课程理念转化成日常的教育教学行为，才能使广大教师真正走进新课程。符合新课程精神的课堂教学。教师创造的热情学生成长的活力。本课题研究采用行动研究法、调查法、经验总结法等方法进行。 ?行动研究法。根据本校实际情况，在选两个班级，分别作为实验班和对比班。 ?调查法。在实验前期、中期、后期采用问卷、谈话、观察等方法进行调查，为研究提供依据。 经验总结法。广泛总结实验教师以及学生先进的教学经验和学习经验。从的角度，课堂教学的各种有效策略，课题研究根据我校多年来对新课程的实践，结合现代教育理念，以求真务实的姿态探索一条既有传统教育韵味，又富有现代教育气息的育人之路。即以课堂教学与主体教育为指导，从学生的实际出发，注重学生自我教育和师生之间双向互动，继承和发展了新课程理论。《观舞记》是七年级《语文》第四单元中的一篇课文。这个单元选的是文化艺术方面的文章，依次是《社戏》《安塞腰鼓》《竹影》《观舞记》《口技》。通过阅读，我们可以从中看到作家对艺术的体验和感悟，及由此生发的对人生的思考和认识，可以提高自己的文化素养，陶冶情操。学习本单元，要在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，理解课文的思想内容，品味并积累优美的语句。学生分析学生在小学的时候有较好的基础，语言表达能力较强。通过一个半学期的，班级中已经初步形成了合作、交流、研究、讨论解决问题的良好学风。这一年龄段的学生有“争强好胜”的特点，很在乎别人对自己的看法，利用小组教学能很好的调动学生的积极性，促使学生积极主动地思考问题、解决问题。 理念1、合理地利用课程资源，给学生更加直观的感受；2、培养学生协作精神，提高其交往技能，开拓其思维；3、教师注意课前引导学生进行自主学习；4、提高学生的艺术鉴赏能力。 使新课标在实际课堂教学过程中得到充分的体现，让学生真正成为课堂的主人。强调形成积极主动的学习态度，让学生多想、多说、多做，以学生提出问题、讨论问题、解决问题、付诸实践贯穿课堂始终。对学生多给予肯定，让学生获得成功的喜悦，对学好语文更有信心。形成积极主动的学习态度，让学生多想、多说、多做，以学生提出问题、讨论问题、解决问题、付诸实践贯穿课堂始终。 师解说：印度舞蹈艺术源远流长，可谓是文艺花园中的一朵奇葩。华丽的服饰，颈的轻摇，肩的微颤，传达出神奇绮丽的民族风情，给人以审美愉悦。青年男女经常一起歌舞，绽放青春激情，释放生命活力，真是一个热情奔放的民族！ 动人的音乐，优美的舞姿，都会给人一种美的享受，可同学们用自己的语言来表达时，却似乎捉襟见肘，为语言的匮乏而苦恼，今天，我们就一起来学习冰心老人的《观舞记》，相信通过本文的学习，大家会有许多收获的。 (检查预习,解决生字词)（屏幕出示课题） [设计意图]创设情境，引发学生学习欲望。通过观察法，了解在情境的创设下，学生的自主参与意识是否提高，是否体现了课堂教学常规 （二）初读课文，感知美 学生推荐配乐朗读。听读思考，完成大屏幕上的问题： 1、作者写此文送给谁呀？作者为什么要写此文送给她们呢？ 2、卡拉玛姐妹的舞蹈表现了一种怎样的美？试从文章中找出一个精辟的词语来概括。 请同学们评价一下朗读，谈感受。 [设计意图]整体感知课文内容，通过一些简单问题的解决，体味解决问题后的成就感，建立进一步学习和思考的平台。 （三）研读品味，探究美 1、探寻舞蹈美 作者是从哪些方面向我们展示卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动美”的？ 轻声朗读11-18自然段，小组合作学习，找出自己最喜欢的段落或者语句高声诵读，心情欣赏卡拉玛姐妹的精彩表演。并尝试用下面句式表达： 我发现 （画面）美，你看 （例句） 交流、总结。大屏展示交流的结果：从外貌、身体、舞姿、服饰、动作、神态等不同角度展示这种美。 品味佳词妙句，品味语言之美：开展小活动——寻找知音 +RAFZS?51 @/:#$E~ ?活动说明：学生先自读，划出喜爱的句段，并在旁边做好批注。第二步开始寻找“知音”—— 一号同学有感情地朗读自己选择的句段，其他同学迅速分析原因，谁能猜中一号同学的心思，那么他就是一号同学的知音了。提示学生可以从如下几个角