课题开题报告4.doc

潍 坊 市 教 育 科 学 规 划 课 题 开 题 报 告 课题批准号 WF2011JG002 课 题 名 称 “徳之浸润”铸师魂 ---农村中学师德建设研究 课题负责人 张淑萍 所 在 单 位 潍坊市寒亭区高里街道中心学校 填 表 日 期 2012年3月7日 潍坊市教育科学规划领导小组办公室 制 2011年11月 开题活动简况 2012年3月9日，在寒亭区教育局5楼会议室举行开题报告会。开题会由寒亭区教研室副主任田兆国主持。开题会邀请的评议专家有潍坊市教科所所长刘德义先生、潍坊市教科所副所长刘兆瑞先生、潍坊市教科院俞文东先生等。会议参与人员有各学校分管校长，各课题主持人和课题组主要成员等。 二、开题报告 “徳之浸润”铸师魂 ——农村中学师德建设研究 （一）课题核心概念的界定及研究内容 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。发展教育事业，教师队伍建设是关键。而师德建设又是教师队伍建设的核心因素。师德是教师立身之本，是一个教育工作者的灵魂。“德之浸润”铸师魂----农村中学师德建设研究，就是通过对农村教师师德问题的研究和建设，促进农村教师的发展和进步，提升学校的教育教学质量的。 有学者分析了改革开放以来我国师德建设的发展脉络，认为在师德建设的理念、指导思想和价值观念等方面发生了深刻的变化，各种伦理思潮从诸多方面影响着师德建设，也蔓延到农村学校，引发了对师德建设中新问题的研究。教师的职业道德，即师德，对教育的发展起着至关重要的作用。教师应认识到师德的重要性，以高尚的师德引导学生选择正确的人生之，这也是提高教师自身道德修养的价值所在。传道之人，必闻道在先，塑造他人的灵魂，首先自己要有高尚的灵魂，提高教师的道德素养，既是教育过程，也是自我发展的过程，更是艰苦的人生实践过程，只有这样教师才能完成教书育人的伟大使命。因此，师德建设是教师、学校乃至整个教育长久发展的一个重要的因素。 但是农村教师队伍中一小部分教师的师德存在一些令人担忧的现象，如果不及时加以疏导和纠正，这股暗流有可能会对整个教师队伍造成不小的冲击和破坏。主要表现在以下几个方面： 1.信仰缺失，职业倦怠。随着社会发展，人们的思想呈现“多元化”趋势，教师曾经追求的理想信念也受到了冲击，小部分教师思想颓废，对选择教师职业感到无奈，产生严重的职业倦怠。有的长期不更换教学讲义，不改进教学方法，不了解学生需求；对学生不闻不问，对学生提问也不予作答。这些现象在学生、家长及教师中造成极为恶劣的影响。 2.育人意识淡薄。相当多的农村教师在教育学生上缺乏主人翁意识，认为自己的任务是上好课，学校管理工作是校长或领导的职责，学生思想和纪律教育工作是班主任和政教处的事，与自己无关。对学生的迟到、早退、旷课、作弊等现象见怪不怪、熟视无睹、听之任之；学生无故缺席，也不闻不问；学生找老师解疑，也是敷衍搪塞；在学生的道德建设上缺乏科学有效的方法，对学生的管理仅局限于开班会，训诫甚至体罚学生；更有部分教师“严于律人，宽以待已”。 3.功利主义严重。受社会上拜金主义的影响，一些老师奉献意识、集体主义观念、纪律观念淡薄，把自己所从事的工作仅仅认为是一种稳定的谋生手段，无心钻研业务；有的利用节假日举办各种补习班，有的强行向学生推销参考资料、书籍试卷、教学用具等，有的利用班主任的身份向家长强行索取财物，接受吃请等等。 究其原因，与社会大环境有关，给教师职业道德形成很大的考验，还有学校对教师职业道德不够关心，重视成绩，轻视对师德的教育和培训，加上学校管理不到位致使教师的道德行为缺乏约束，再者就是教师工作压力较大，面临各种各样的教育教学评价、职称评聘、职务晋升的压力等等，于是产生了与自身职业道德不符合的现象。 因此本课题主要研究拟解决问题有：面对教师职业道德淡化，职业观念模糊，师德水平下滑，职业行为缺失，育人意识淡化等问题，采取切实有效的策略和方法，提高教师队伍的师德水平，准备从以下几方面内容进行研究： 1.完善学校管理，建立健全师德师风考核机制。2.加强教育教师素养。3.拓宽师德建设途径。围绕师德建设对教师进行潜移默化的教育；开展师德建设问卷调查，设立意见箱，聘请社会监督员等等，多管齐下，促使农村教师的师德师风不断好转。4.密切关注教师的成长。 三、专家意见 （侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字左右。） 评议专家组签名 年