课题开题申报表.doc

附件2： yby110119@126.com 江苏省徐州财经高等职业技术学校教育科研处 制 填 写 说 明 一、“课题指南编号”是指附件1中列举的各条目代码，如“A-2”。 二、课题名称应科学、简明、准确。 三、课题主持人仅限1人。 四、申报书中有关外文缩写，须注明完整词序及中文含义。 五、申报书提交一式份。内页填写为小4号字，A4纸双面打印，左侧装订成册可增补插页。 论文 预期完成时间 2012年12月 二、课题论证 1、课题涵义与价值 书籍是认识世界的一个窗口。阅读是发展的一种重要的精神资源。激发学生读书兴趣，并非一蹴而就，也不是立竿见影的 1、根据职业学校学生的兴趣爱好和年龄阶段特征，制定详细的学生阅读读物的推荐原则，并在此基础上确定具体的推荐书目及推荐说明。 2、针对不同的阅读目的和不同的文体，制定一系列指导学生进行浏览、略读、精读等阅读方法的指导方案和切实有效的措施。 3、尊重职业学校学生独立的人格和个性的自由发展，建立多样化的阅读情感交流模式。 研究内容 在确立“高职语文阅读课程开设的必要性与可行性研究”课题后，我们采取多层次、多侧面的系统综合研究，着重从教育学、心理学、社会学、家庭学等多学科、多角度对高职学生阅读进行全方位的研究，着力构建指导高职学生阅读内容的具体操作模式。 高职语文阅读材料的范围。 高职学生阅读方法的指导。 高职语文阅读效果的评定。 3、课题实施过程设计和主要措施 研究方法 1、主要采用行动研究法，高职全体学生作为研究对象。 2、本实验综合采用调查法，比较分析法、文献资料法、经验总结法。既注重面向全体学生进行深入调查研究、比较分析，得出结论；从外到内，全面深入研究高职学生的阅读内容情况。在整个实验工程中，教师将查阅大量资料，结合实践撰写经验总结。 研究步骤 第一阶段：课题准备阶段（2011年12月——2012年2月）：确定课题研究方向，组织教师开展有关理论学习，更新观念，增强意识，并在此基础上制定课题研究方案申报立项。 第二阶段：课题实施阶段（2012年3月——2012年9月）：把研究任务落实到课堂教学，由各年级教师负责按照课题方案计划开展实施研究，在研究期间不断积累学生自主学习能力培养的研究的详实资料，定期（两周一次，周四下午）撰写阶段性总结或研究论文。在实践过程中，不断修改、完善课题方案，保障课题研究各项工作的顺利开展。 第三阶段：课题结题阶段（2012年10月——2012年12月）：这一阶段的主要工作是收集研究的案例成果，汇编成集。写好研究报告，并作进一步的推广应用。 课题组人员分工 杨步义 负责全面工作。 胡灿明 梁淼 负责课题的组织实施。 张斌斌 韩晶晶 负责汇集研究成果、研究结果材料整理。 三、课题申报人所在系部、处室意见 负责人签字 盖 章 年 月 日 四、课题立项意见 年 月 日 备注说明