2014版评析类主观题的解题方法.doc

评析类主观题的解题方法 1、特点 ()材料特点 评析类主观题材料范围广，主要包括政治、经济生活中的具体热点事例或与教材相对应的典型事例。有时候材料有正误之分。 (2)题型特点 评析类主观题类似于传统的辨析题，不过，辨析题侧重于正误判断和原因分析，注重正反两种观点的对照，而评析类主观题则弱化了这一方面，侧重于对问题或现象本身的评判，并在此基础上衍生了对意义或措施的认知。 (3)设问特点 评析类主观题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求考生运用所学知识谈谈对这一现象的认识或理解。评析类主观题常见设问有如何认识如何看待谈谈你对某一现象的看法分析(评析)某一现象等。 (4)考查范围 评析类主观题考查范围广泛，涉及对概念的理解、对原理的分析、对方法的判断等。 (5)能力要求 评析类主观题侧重于对考生获取和解读信息的能力、论证和探究问题的能力的考查。 2.解题方法 ()注意立场、把握标准 对材料中的观点或事例进行评析，要在正确的标准下进行价值判断和价值选择。有时候答题可能不需要表明态度，但思想上必须对题干有一个总体评价，这是做好评析类主观题的前提。 (2)结合题意、阐述道理 所谓阐述道理就是谈原因、谈标准。你要是肯定它就要给出肯定它的原因;你要是否定它，就要给出否定它的原因，也就是谈你肯定或否定它的依据。对于出现的消极现象，要分析其产生的原因及危害。阐述道理时要注意与材料的层次相对应，注意从多个角度对同一现象作出分析。 (3)认清意义、明确措施 有时候材料中蕴涵意义或措施，这就要求我们对意义或措施进行评价，在评价中认识意义和明确措施。 (4)态度鲜明、表述适度 有些题目是正反两个方向皆要评价，有的则需要立足于其中的某一个方面。因此，在审题时应分析清楚设问要求。对材料呈现的问题必须有明确的看法，不能模棱两可;同时，表述要中肯，不可绝对化。尤其是对正误混杂型的题目，合理的是什么，为什么合理;不合理的是什么，为什么不合理，是不合理还是不正确，要交代得清清楚楚。 (5)有机结合、有序安排 注意原理与材料的自然衔接，不可生搬硬套，尽量避免原理、材料两张皮;回答时坚持先原理、后材料的答题顺序。 典型例题 [2011福建文综，39(2)，10分]材料随着中国综合国力、国际地位和影响力的不断提升，外界有人对中国的发展表现出复杂心态:一方面对中国积极承担国际责任表示认可；另一方面又对中国的巨大规模和发展模式感到恐惧，甚至提出了 中国威胁论。 请你运用政治生活的有关知识，对材料中的“复杂心态”进行评析。 【解析】解答此题需要对评析题的答题方法有正确的认识。针对材料中的复杂心态，既要评析其合理之处，也要论证和评析其不合理之处。 【答案】①中国是负责任的大国对国际事务发挥着重要的建设性作用。中国在维护自身利益的同时，维护各国人民的共同利益。 ②国家性质和国家利益决定了中国坚持独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路。中国的发展对旧的国际秩序产生了冲击，有利于推动建立公正合理的国际新秩序。 ③中国的发展符合和平与发展的时代主题，不会对世界构成威胁。 针对训练[2012安徽安庆，37 (3) ，10分]汽车发展在给人们极大便利的同时，汽车尾气排放造成大气污染，对全球气候变化产生一定的影响。为应对全球气候变暖给人类造成的巨大影响，世界各国有关官员就气候变化问题多次召开大会，商讨对策。然而在谈到破排放额核心议题时，各国代表就开始讨价还价，致使最后达成的协议内容充满了空洞的愿景和承诺，低于外界预期。讨价还价的背后隐藏的是国家的政治和经济利益问题。 有人认为，国家利益决定国际关系，任何国家都可以把国家利益放在首位，为维护本国利益可采取一切方式和手段。这种观点是否正确?请分析说明。(10分) 【答案】①国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。国家间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由国家利益决定的。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。从这个意义上说，上述观点存在一定的合理性。(4分) ②任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为是非正义的，是错误的，应当受到谴责和反对。(3分)③我国坚定地维护自己的国家利益。我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家正当的国家利益，维护各国人民的共同利益。因此，以上观点具有片面性。(3分) 【解析】本题属于辨析类主观题，解答时要全面、辩证。回答本题一方面可以依据国际关系的决定性因素指出该观点的合理性，另一方面要从国家的共同利益、主权国家的义务，以及我国在维护国家利益方面的具体做法等角度来分析该观点的片面性。 启示类主观题的解题方法 题型特点:启示类题目的设问，一般是以某