课题申请表(正式).doc

说 明 一、本申请书所列各项内容均需实事求是，认真填写。对于课题研究 的目的、意义、内容和方法等项目的填写要突出重点、明确严谨、简明扼要。对课题的预期成果要贴切符实，体现价值。 二、上报申请书一式3份加课题组成员名单，确保学会和学校存档及课题组成员每人一份原始批件。 三、每项课题只限报一位负责人，每位负责人只限报一项课题。学会是群众性团体，鼓励广大教师参与课题研究。 四、此表必须由学校（专业委员会）负责人签章，并加盖学校（专业委员会）公章。 五、课题研究时限以批准日期为准，研究过程不能低于一年，不许超过五年。 六、重点课题负责人一般应具有副高职及以上技术职称，特殊需要副高职以下做课题负责人的，单位审批意见中要加以说明。 -1- 一、基本情况 课题名称 主要负责人姓名 性别 年龄 职务 职称 学历 工作单位及部门 联系电话 办 宅 其他 褚海林 男 50 校长 中高 大本 友好区第三小学 3298761 刘润芝 女 45 校长 中高 大本 友好区第三小学 3298732 韩子礼 男 44 教师 小高 本科 友好区第三小学 8991499 电子邮箱 yhqjy03yhqjy03@126.com 主 要 参 加 者 姓名 性别 年龄 职务 职称 学历 工作单位 赵玉萍 女 45 政教主任 小高 本科 伊春市友好区第三小学 穆丽丽 女 36 教导主任 小一 本科 伊春市友好区第三小学 张颖 女 31 教师 小一 本科 伊春市友好区第三小学 陈晓英 女 39 教师 小一 本科 伊春市友好区第三小学 田晓丽 女 40 教师 小一 本科 伊春市友好区第三小学 邢芳 女 30 教师 小一 本科 伊春市友好区第三小学 陈生 男 34 教师 小一 本科 伊春市友好区第三小学 于庆涛 男 35 教师 小高 本科 伊春市友好区第三小学 预期主要成果 论文、研究报告 经费来源及数额 教育拨款 10000.00元 预期完成时间 2014年12月 -2- 二、课题论证 1、选题依据论证（是否是十一五延伸课题；是否是引进课题） . 国内外研究情况概述（分析研究水平及发展趋势）： 《语文课程标准》指出，评价是课程实施的一个非常重要的环节。“评语”是评价的一种方式，如果一门课程最终没有一个比较科学的评价方法，课程管理就会落空。 长期以来，在评语方面存在评语目的片面、评语范围狭窄、评语单一、评语主体局限等诸多不足。在教师书写评语的具体过程中，也普遍存在着简单化、惟量化等弊端。其主要表现在以下几个方面： 一是过分强调学生的成绩在评语中的作用，把成绩与评语等同起来。二是过多地强调量化的评价手段，而忽视对定性评语的研究。三是作为学习主体的学生被排斥在评价过程之外。小学是人发展的关键时期，因此，树立全新的评价理念，改革与完善现行的评价体系，全面提高小学生的能力，势在必行。 2、课题研究目的和意义（突出应用及推广价值）： 教学之中的评是促进学生学习的情感与态度的形成和发展，激励学生学习热情，帮助学生认识自我、建立自我的有效评价方式。因为它具有引导功能和激励功能，使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验，激励学生学习动机诱发其学习兴趣，进而使学生积极主动学习的一种策略。《基础教育课程改革纲要》明确指出：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自我。实施评能发挥激励性评价的作用，关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。 单位负责人签署意见、签名；单位盖章 单位负责人签名： 单位盖章： 2011年 月 日 -4- 四、课题所在学会（专业委员会）意见 学会负责人签名： 学会公章： 2011年 月 日 五、本学会学术委员会评审意见 本学会学术委员会评审意见 主 要