课题组活动记1.doc

课题组活动记录 课题名称 培养和激发小学生学 习数学兴趣的研究 课题组负责人 李 娜 参加对象 课题组全体成员 时 间 2013.8.28 活动内容 确定课题名称， 明确研究方向为学生的数学学习提供兴趣发展的动力，从而不断地提高学习数学的兴趣使他们在数学教学活动中，乐、主动地学习，体验数学的，从而最大限度地学生的兴趣，提高教学。确定课题名称，明确研究方向 课题组活动记录 课题名称 培养和激发小学生学 习数学兴趣的研究 课题组负责人 李 娜 参加对象 课题组全体成员 时 间 2013.9.11 活动内容 确定课题实施方案 地 点 203办公室 记录员 宫世厚 整理员 宋埃奇 活 动 过 程 一、传达课题立项通知，激发课题研究动力。 由课题组负责人李娜宣读课题立项通知书. 二、明确本课题的背景和意义。 1、课题组成员讨论，提供文献资料。 2、得出本课题研究的背景和研究的实际意义。 三、讨论课题的研究内容、研究对象、研究方法。 四、讨论本课题研究的具体步骤和研究举措。 1、成员讨论，商讨研究的具体步骤举措。 2、初步整理，制定具体步骤举措。 五、课题组成员讨论，撰写课题实施方案，确定研究目标，分配课题组各成员的研究任务。 活 动 效 果 完成了预期目标，确定了课题实施方案，各成员明确了自己的研究任务。 课题组活动记录 课题名称 培养和激发小学生学 习数学兴趣的研究 课题组负责人 李 娜 参加对象 课题组全体成员 时 间 2013.10.30 活动内容 调查问卷分析 地 点 214办公室 记录员 宫世厚 整理员 张 伦 活 动 过 程 一、调查问卷的结果统计。 1．通过个别访谈和对一、二、三年级150名学生抽样调查结果表明：小学数学课不受学生欢迎的现象并非如我们想象中的那么严重，但对上课不感兴趣和抱无所谓态度的学生还是占有相当比例，不能不引起我们应有的重视。 2.在调查喜欢什么样的数学老师时，所有的学生都喜欢风趣幽默的、有亲和力的老师。 3.在调查对数学课有哪些建议时，学生们都希望老师能多运用形象、生动、直观、影像等手段来教学，这样学生学习兴趣会更浓。 二、研究分析对策。 1.提高教师个人素养和业务水平是培养学生学习数学兴趣、吸引学生认真上课的基础。 2.?积极创造条件，营造一个良好的学习氛围，多组织开展一些数学方面的比赛，激起学生学习的兴趣。 3.构建和谐的师生关系和选择合适的教学内容，感染并激发学生的学习兴趣。 4.采取灵活多样的教学方法和新型的教学模式是吸引学生认真上课的重要手段。 活 动 效 果 通过对调查问卷的统计、分析，发现了小学生在学习数学方面存在的问题，我们针对调查问卷中存在的问题，在教学中不断进行反思、总结经验，并记录下成功案例、失败案例，总结成功经验，寻找失败的原因，改进后再次进行实践、总结，不断提高自己的业务水平，努力培养和激发学生学习数学的兴趣。 课题组活动记录 课题名称 培养和激发小学生学 习数学兴趣的研究 课题组负责人 李 娜 参加对象 课题组全体成员 时 间 2013.11.6 活动内容 撰写小学数学学科兴趣调查报告 地 点 214办公室 记录员 宫世厚 整理员 宋埃奇 活 动 过 程 一、对回收的调查问卷做数据分析 本次调查发放问卷共150份，收回150份，其中有效问卷150份，在效回收率100%。 二、调查结果和分析 通过本次问卷调查，我们发现小学一、二、三这三个年级学生学习数学的兴趣并不浓厚，学生对学习数学缺乏信心，自主学习数学的少，依赖他人学习数学的多。影响学生学习数学兴趣的因素是多方面的，有来自于教师方面的原因，也有来自于学生自身的原因，还有教材内容本身的原因。 培养学生学习数学的兴趣，我们课题组人员一致认为要从以下几个方面入手： 1、必须建立一种民主、和谐与亲密的师生关系。 2、深入研究教材、教法，解决好怎么让学生爱学的问题。 3、帮助学生确定适宜的学习目标。 4、运用多样的教学方法，培养和激发学生学习数学的兴趣。例如通过课堂评价激励学生，发现学生点滴进步及时表扬等手段。 三、撰写小学数学学科兴趣调查报告。 活 动 效 果 完成了问卷调查结果分析，为课题研究做好资料积累；撰写完成了小学数学学科兴趣调查报告，通过调查问卷报告掌握了学生学习数学兴趣方面所存在的问题。 课题组活动记录 课题名称 培养和激发小学生学 习数学兴趣的研究 课题组负责人 李 娜 参加对象 课题组全体成员 时间 2013.11.13 活动内容 课题研究设想 地点 216办公室 记录员 宋埃奇 整理员 宫