课题调查问卷及分析.doc

关于“优化初中语文课堂导入艺术”的调查问卷 1．你对语文感兴趣吗？??（　　） ???A、非常感兴趣????B、兴趣一般??? ???C、不太感兴趣????D、一点也不感兴趣 2．你的语文老师在刚刚开始上课时，一般是：（　　） ???A、让同学们打开书本，讲新课????????B、批评同学，讲纪律???? ???C、先给我们讲讲故事或做些有趣的事??D、先问我们一些跟课文有关的问题 3．你知道课堂导入是什么吗？（　　） ???A、老师在上新课前的小故事之类的????B、老师让我们认真上课的纪律要求??? ???C、老师在上课时告诉我们的课堂目标??D、不知道 4．你认为老师在上课前有必要导入吗？（　　） A、非常有必要??B、一般???C、没有必要，直接读书就好????D、无所谓 5．你的语文老师在上课时，是否善于运用各种导入方法？（　　） ???A、善于????B、有导入，但没新意??????C、偶尔有导入???D、不善于 6．你的语文老师在上课时所用的导入，你听得懂吗（　　） A、都听得懂???????B、想一下才明白???? C、有时候听不懂???D、常常不知道他说什么 7．你的语文老师在上课时所用的导入，你喜欢吗？（　　） ???A、都很喜欢???B、有趣的就喜欢??????C、一般般?????D、不喜欢 8．当语文老师在导入新课时，你一般（　　） A、在聚精会神地听?????B、在找语文课文??? C、在开小差????????????D、在想课间的活动 9．导入新课，你喜欢哪种形式？（　　） A、衷情导入?????B、才情导入?????C、趣情导入????D、说不准 10．你的语文老师在上课时所用的导入，能否激发你学习这节语文课的兴趣？（　　） A、完全激发?????B、有点兴趣?????C、没变化????D、更加没兴趣 11．当你解决了导入所设计的问题时，你还有兴趣继续听课吗？（　　） A、当然有兴趣?????B、有点兴趣?????C、一般般????D、没兴趣了 12．你觉得你的语文老师的导入时间（　　） A、时间很长?????B、时间刚好?????C、时间太短了????D、没有导入 13．一般来说，语文老师的导入对你这堂课的学习有用吗？（　　） A、很有用?????B、有点用?????C、没变化????D、说不准 14．你认为，语文老师的导入跟所要学的课文内容有关系吗？（　　） A、很有关联?????B、有点联系?????C、很少联系???D、没有关系 15．当老师在导入时，你是否能猜到老师的目的？（　　） A、完全可以?????B、常常可以?????C、一般可以???D、不能 16．你希望你的老师有课堂导入吗？（　　） A、非常渴望????B、希望有 ?C、没有关系????D、不希望，不要浪费时间，赶紧上课 17．你有没有曾经向老师提出过参与导入的设计？（　　） A、常常????B、有时候????C、很少????D、从不 18．老师有没有找同学来配合他的导入：（　　） A、常常????B、有时候????C、很少????D、从不 19．你发现，在老师导入完时，同学们（　　） A、很有兴趣上课?????B、都在思考老师的问题??? ?C、还是吵吵闹闹????D、没变化 20．你认为现阶段语文课堂的主要缺点是 （　） ???A、课堂气氛不够活跃???B、调动不起学生的积极性?? ???C、教学方法单一???D、不知道 关于“优化初中语文课堂导入艺术”的 问卷调查分析 ? 调查方法：问卷调查法。在班主任监督下，发放无记名调查问卷。共发放问卷50份，全部收回，有效问卷为50份，回收率100%。 结果分析 ： 主要存在三个问题： 1、大多老师开门见山，语言平淡且没有吸引力； 2、个别课上老师导入太长，学习好的感觉浪费时间，缺乏科学有效性； 3、精彩的导入语仅能在多数老师的公开课上听到，可惜只是昙花一现。 可见，学生很渴望经常听到语文老师如行云流水般优美流畅的语言，需要老师精彩的开讲立即吸引他们进入良好的学习状态中，更希望通过课堂导入直接了解到本节课的学习目标。 为此，我们在课堂导入中要求抓住语言简洁、生动激趣、目标明确的特点，采用不同方法导入课题。具体表现： １、力求语言简洁精美，体现语文老师的优势。 ２、结合不同文体、相同主题设计丰富多样的导入。 ３、结合新授课与复习课不同类型设计导入。 4、结合口语交际和写作课的不同设计导入。 5、根据学情选择适宜的多种导入法。 ? “优化初中语文课堂提问艺术”的调查问卷（学生卷） 1、课堂上老师提问时，你会主动回答吗？( ) A经常 B偶尔 C不会 2、你不主动回答问题的原因是？（可多选）( ) A不知道正确答案