调查周边环境中的生物.doc

1.2 调查周边环境中的生物 学案 2013-9-2 班级____________ 姓名______ ___ 学号____ _____ 【学习目标】1、说出调查的一般方法初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。尝试描述身边的生物和它们的生活环境。初步培养调查能力以及和同学分工合作的能力。【温故知新】选择题： 1.（2011湖南湘潭）在显微镜下观察一滴湘江水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ） A。有细胞结构 B。呈球形 C。呈绿色 D。体积微小 2。所有生物共同具有的一组特征是（ ） A。呼吸与运动 B。运动与排出废物 C。生长与繁殖 D。需要营养与运动 （2011广西贺州）下列哪个语句能体现生物的生活需要营养（ ） A。种瓜得瓜，种豆得豆 B。春种一粒粟，秋收万颗籽 C。夜来风雨声，花落知多少 D。朵朵葵花向太阳 【导入】情境引入1、??某生物小组要想了解市场的各种蔬菜其销售状况，这时我们常用到调查法。 2、??当你走进农田，要记录你所看到的生物并对其进行分类，应采用什么方法调查时首先要明确??????和?????? ，制定合理的???? 。调查的范围很大时，就要进行????? ，调查过程中要如实???? 。对调查的结果要进行???? 和???? ，有时要用数学 ⑴ 结合该同学的见闻，请你替他设计一个调查表，将他看见的动物和植物分别写在调查表中。 生物种类调查表 班级__________调查时间__________调查人：_______________ 生物编号 生物名称 数量 生活环境 分类 ⑵ 对于调查过的生物，请你用两种以上的方法进行归类。 ⑶ 假如你亲临现场调查，你认为应该注意哪些事项？ 归纳：对调查的生物，可以有多种归类的方法： ⑴按照形态结构特点分，将生物归为____________、____________ 三大类。 ⑵按照生活环境，可分为____________ 和____________ 等。 ⑶按照用途，可分为__________ 、____________、____________、____________等。 你还能想出其他的分类方法吗？ 【小结】调查的一般过程： 明确调查目的和调查对象 设计合理的调查计划，设计一份完善的调查表 开展调查（调查时要如实记录，要做到细心、仔细和耐心，而且要全面） 对调查结果进行数据整理和分析 撰写调查报告。 【过关检测】 B类（基础过关）： 1、下列活动，可采用调查法进行的是（????） A、第五次全国人口普查????????B、海底珊瑚礁成分的测定 C、优良作物品种的培育????????D、光照对植物生活的影响 2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物动物他所采取的分类依据是（????） A、生物用途?B、生活环境?C、比大小多少?D、形态结构 ．关于调查的不正确叙述是…（? ）A.人口普查也是调查B.森林资源的清查是调查C.要对调查的对象逐个进行? D.对调查的结果进行整理和分析．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是…（? ）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？ ?写出你的分类依据： ? 列出你的分类结果： 【学后反思】 通过本节的学习你的收获是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 你的困惑是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 1.1 调查周边环境中的生物 学案 答案 【温故知新】选择题： 1.（2011湖南湘潭）在显微镜下观察一滴湘江水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ） A。有细胞结构 B。