调查我们身边的环境.doc

调查身边的垃圾 实施年级：四年级 90班 91班 指导教师：易三红 一 活动主题的提出 科技的飞速发展，人民生活水平的不断提高，极大地推动了社会的经济发展。但与此同时，却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严重威胁着我们的生存环境。 本次综合实践活动，准备围绕着自己的居住环境，开展实践调查活动。当同学们听说又要开展综合实践活动，一个个别提有多高兴了。随后，我把自己的初步想法告诉了他们，但主要调查什么还需要他们来定。这时大家就像热锅上的蚂蚁，闹翻了天，意见不一致。为了选个好主题，大家搅尽了脑汁，最后以投票的形式暂时结束。最后，征得大家同意后，我们就锁定了身边的垃圾，准备开展调查。 二 活动目标 活动要有计划地进行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。首先，学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的态度。在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究能力和合作意识。其次，通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。 三 活动过程 （一）制定活动计划 第一阶段：个人调查 活动时间：1周——2周 活动目标：通过调查激发学生的调查兴趣。 活动地点：学生自己家 活动内容： 1.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式。 2.根据观察到的情况自己设计调查表格，并整理结果。 3.根据调查内容向家长进行访问。 第二阶段：小组调查 活动时间：3周——4周 活动目标： 1.???? 培养学生的小组合作意识。 2.???? 增强他们的社会实践能力。 3.???? 并对居住环境的污染源有所了解，提高他们的环保意识。 活动地点：小组自定，如：学校、街道、家里、菜市场等。 活动内容： 1.学生自由组合8—9人小组，民主选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字。 2.调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格。 3.各小组先选定调查地点后，再开展调查。 第三阶段：垃圾调查的汇报 活动时间：1周——2周 活动地点：教室 活动内容： 1.???? 汇报小组调查结果。 2.???? 根据以上调查结果，想办法治理垃圾。 第四阶段：宣传环保 活动时间：1周 活动目标：使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识。最后，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。 活动内容：治理垃圾，我们一起来行动。 （二）、活动准备 1.分组 为了能更好的开展此活动，并根据活动计划的需求。首先，要把孩子 们组成以6个人为一组的合作小组。随之，问题就出现了。在以自愿的形式下，他们很快的结合在一起。同时一些孩子格外受欢迎，而也有特别受冷落的。虽然这是交往合作中的正常现象，但是，问题还是要解决的。首先，我解散了已经自由结合好的小组。而后，把剩下零零散散的同学集中在一起， 看样子就要我强加组合了，虽然这不是完全之策，但是目前我也没有什么好办法，只有如此安排。根据学生的年龄特征，我特意把他们男女分开，男生一组，女生一组，这样一来他们也会很高兴的，但也有例外的。 2.选组长：小组自己推荐。 3.为小组命名：各小组自己创编。 （三）调查过程 第一阶段 活动主题确定后，大家根据调查内容先由自己家为调查地点，展开调查。调查表格由自己制定，并把调查结果填写在调查表中。 第二阶段 1.小组制作表格 在制作调查表时，大家别出心裁，有的小组自己动手制定；有的运用 电脑绘制表格；更有的以图画的形式向大家展示调查情况。个别小组不但在表格上填写了调查结果，而且还将自己在调查中的体会记录了下来。 ?小组垃圾调查表 调查小队 环保天使队 垃 圾 排 行 榜 调查人员 张泽阳、牛奔、郭朝阳、宋金辉、柯文倩、唐园园 调查地点 学校各个办公室 垃圾种类 垃圾来源 处理方式 废纸 写过没有用的就扔了。 扔掉，有的叠成纸篓，有的报纸卖给收废品。 1 废圆珠笔 老师用坏的。 没坏的笔杆换根笔芯，接着用，笔芯扔掉。 3 袋子 装过东西的废袋子。 都扔到垃圾箱里，有的老师把它做成垃圾袋。 2 瓜子皮 老师吃剩下的。 扔掉。 7 果皮 老师买来水果剥掉的。 有的扔掉，有的橘子皮用来泡茶。 6 纸箱 装书、学具盒的大箱子。 有的大箱子用来装废纸，有的直接卖给收废品。 4 瓶子 老师喝的饮料瓶。 有的卖废品，有的被老师做成了笔筒。 5