[毕业生职前素质培.ppt

毕业生职前素质培养 授课人：闫亚青 授 课 内 容 案例分析： 一个刚大学毕业的学生，由于经验不足，能力欠缺，在工作中出现了失误，受到上级的严厉批评，他很不开心，没心思工作。 有人问他：“你为什么不开心？” 他说：“经理骂我了。” 又问：“你是不是工作没做好？” 答：“即便工作没做好，他也不应该对我这样态度恶劣，我长这么大，我爸、我妈都没对我大声喊过！” 问：“那你希望怎么样？” 答：“我希望我下次再犯错时，他的态度能好点儿！” 思考： 设想一下，他下次再犯错，会有何种结果? 职 场 感 悟： 领导批评我们，就是给自己发福利。批评一时让人难堪，尴尬，但能使人头脑清醒、冷静，查找不足，加以改正。批评使人进步。 过度的表扬易使人飘飘然，过高地估计自己，错误地研判形势，无视外面环境和条件的改变，落后于形势的发展，最终自己把自己打败。 对每个人来言，生活在现实世界中，收入确实重要。但从长远看，注重在实践中培养和提升职业素质，远比一时紧盯薪水多少更重要。因为它是人今后生存发展中最重要的资本。 一、从学生向职业人的 “两大转变” 1、思想的六个转变 2、习惯的七个转变 1、思想的转变 2、习惯的七个转变 积极主动---别指望谁能推着你走（个人愿景原则） ； 以终为始—-忠诚于自己人生计划，有目标，有行动（自我领导原则） ； 要事第一-把时间和精力放在重要但不紧迫的事务上，别让琐务牵着鼻子走（自我管理原则） ；（无头有序，忙而不乱，松弛有度，效果优先） 双赢思维——远离角斗场，利人利己利群体（人际领导原则） ； 知彼解己---将心比心、换位思考的沟通（移情沟通原则） ； 统合综效---1+1可以大于2（创造性合作原则） ；(互相补台，好戏连台） 不断更新---磨练自己是最值得的投资，具备良好的思考、学习、创造与适应能力，方可立于不败之地（平衡的自我更新原则） 。 二、职业素质的定义、内涵和特征 1、职业素质定义 是指从业者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。 影响和制约 主要包括：受教育程度、实践经经验、社会环境、工作经历以及自身的情况（如身体状况等）。 2、职业素质的四个内涵 一、职业化的工作技能，也就是“像个做事的样子”； 二、职业化的工作形象，也就是“看起来像那一行的人”； 三、职业化的工作态度，即“用心把事情做好”； 四、职业化的工作道德，也就是“对一个品牌信誉的坚持”。 3、职业素质的主要特征 四、企业最看重毕业生的哪些职业素质 1：道德品质 2：文化认同 3：敬业精神 4：团队意识 5：创新思想 6：应变能力 7：学习能力 8：工作经验 五、企业认为大学毕业生最缺乏的职业素质 大多数被调查企业认为，大学毕业生最缺乏的职业素质排序情况如下：吃苦能力--〉积极心态--〉有效沟通--〉诚信素养--〉团队精神--〉人际关系--〉学习能力--〉时间管理--〉创新素质--〉人格魅力--〉个人自信--〉其他 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 从学生向职业人的“两大转变” 1 职业素质定义、内涵及其主要特征 2 毕业生职业素质的分类 3 企业最看重毕业生的那些职业素质 4 企业认为毕业生最缺乏的职业素质 5 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only