[素描石膏像教案.doc

北 华 大 学 教 师 教 案 （2009~2010学年第二学期） 课程名称：素描石膏像 年 级：09级雕塑 教 研 室：雕塑教研室 任课教师：陈建勋 美术Ⅱ（教案） \ 教学内容 素描静物 授课教师 陈建勋 开课学年 2009-2010学年第一学期 开课班级 09级雕塑 学生人数 20人 教学目的 1、 明确结构素描的概念，掌握结构素描做画的基本方法。 2、 熟练运用线条来表现比例透视和解剖关系、明暗关系，进一步表现主次虚实关 系、空间关系及重量、色彩、质感等。 3、培养良好的观察习惯和作画步骤。 课程内容 及 学时分配 总课时数48学时，每周12学时，共计4周 ——— 周一 周一 周二 周二 周三 周三 周四 周四 周五 周五 周六 周日 上午 4课时 4课时 4课时 下午 教学重点、难点 结构素描的步骤和方法 2. 线的运用及表现 工具材料 铅笔、橡皮 课外作业 每天10张速写 参考文献 《具象写实基础》　吉林美术出版社　霍波阳编 讲义 组织教学 讲评上节课作业存在的问题，表扬有进步的学生，鼓励后进学生。 导入新课 结构素描是排除自然光线对物象的直接影响，以研究物象本身的结构为中心，以线条为主要表现手段的一种素描方法。 三、讲授新课 1“结构素描”概念的界定和内涵 从广义来说，素描主要有两种表现手段：“结构素描”和“明暗调子素描”。所谓“结构素描”即不涉及明暗调子，只用轮廓线及结构线的变化表达出某种程度的立体感。借助空间透视和线的虚实变化表现出三度空间和体积。具体说，就是利用线条表现出形体结构（即形状、体积、结构）。表现基本形体及形体间的组合，如体块间的重叠、覆盖以及穿插关系，而最基本的形体结构就是构成物象的点、线、面、体及其之间的关系。 二、表现“结构素描”应处理好以下三个关系 ⑴ 结构与外部形体的关系 ⑵ 结构与明暗变化的关系 ⑶ 结构与空间的关系 三、“结构素描”线的表现 “结构素描”线的表现中，不可忽视的另一重要内容就是：要用虚实不同的线，科学地、严谨地表现物体的比例透视和解剖关系、明暗关系，表现主次虚实关系、空间关系及重量、色彩、质感等内容 。而在这众多因素中，重点应放在解剖结构上。 四、整体调整 学习素描首先要解决形的问题，为了更好地解决塑造形体给我们带来的困惑，我想从以下几个方面来谈谈。 一、比例 物象的比例关系，是学画者应不遗余力进行研究，并且需好好掌握的，比例关系是通过比较而确定的。石膏像写生中的每一步进展都涉及到一个确定正确比例的问题。如，从大的外形到局部结构之间的比例，形体之间的长短比例，明暗层次的比例关系，由上至下、由左至右以及黑白灰构成上的比例关系也是通过比较来判断其是否正确。在学习中，常常需依据自己现场测得的各部位的比例，且不可套用某种定式来进行绘画，这样获得的效果才会更好。 二、透视 摆在我们面前的物体想仅通过直觉找准，难度较大，还需具备一定的透视知识。透视的学习是一个比较严谨且至关重要的学习环节。掌握透视学理论知识，对于初学者来说，虽重要，但无须刻意向纵深发展，只需将最为基础的知识搞懂即可。如焦点透视、成角透视、俯视和仰视等。 我们在平常的训练中要有意识地培养自己以目测方式训练自己的观察力、分析力和手的表现力，而最终主要依靠感觉。只要思想上意识到透视统一的必要，形体的诸多问题就迎刃而解了。 三、形体与结构 有了对比例、透视的认识，我们再去研究形体与结构的问题。 形体结构问题是素描写生中最为关键而又最为基本的研究课题，因为素描写生是以再现对象的真实性作为衡量的尺度，而不同的对象都有其各自的形体特征。要想将对象画得自然准确，就离不开对对象形体结构的准确理解与表达。 123形体结构是一个外与内的紧密结合体。我们应深入学习形体结构，理解物体的构造关系，通过分析、理解，把物体的造型关系找出来。这样就容易发现物体的透视比例是否准确，动态是否妥帖。由此才能真实而准确地掌握形体结构。当然，对于初学者来说，做到正确地把握形体结构决非朝夕之事，还需要花大力气来研究。希望初学素描的朋友们多用线条将你所理解到的形体结构连接起来，这对认识结构原理有显著的效果。这样，就为进一步深入地表现物体的体积、色调、质感、层次、空间感等奠定了坚实的基础。 然而，初学者往往把兴趣过多地集中在中间色的表达上，这样对素描学习弊多利少。常见的毛病有：由于缺乏素描明暗关系对比与黑白灰关系的理顺，从而出现某个亮部的局部色块画得太重，远