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细胞生物学专业攻读博士学位研究生培养方案 专业代码：071009 学科专业介绍：河北师范大学生命科学学院细胞生物学专业1996年申请到硕士学位授予权，1998年获得博士学位授予权，2000年牵头申请获得了生物学博士后流动站。该专业在植物细胞信号转导领域的研究有雄厚基础，以孙大业院士为核心在胞内外Ca2＋、钙调素信号途径调控的细胞生长与分化、植物耐热性等方面的研究有鲜明特色，以马力耕教授（国家杰出青年基金获得者）为核心在植物G蛋白及其偶联受体介导的信号途径方面的研究具有国际水平，2007年新引进了美国斯坦福大学的王志勇教授为客座教授，他在植物油菜素类酯信号转导途径方面的研究颇具国际影响力。该专业长期承担国家973，863计划及国家基金重大与重点等项目的研究课题，拥有开展分子生物学、细胞生物学、生物化学、蛋白质组学研究的各种大型仪器设备。目前有5个研究方向，拥有博士生导师7人，硕士生导师4人。 一、培养目标 博士生教育必须贯彻党和国家的教育方针，按照教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”的要求，努力为社会主义建设服务，促进国家经济建设、科技进步和社会发展。博士生培养必须坚持质量第一，贯彻理论联系实际的原则，培养德、智、体全面发展的高层次专门人才和社会主义事业的建设者和接班人。 （一）较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想；拥护党的基本路线和方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨；团结协作,具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。 （二）掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；较好地掌握与本学科相关的跨学科基础理论知识和实验技能；掌握一门外国语；具有独立从事科学研究和独立担负专门技术工作的能力及高等学校教学工作能力；突出创新能力的培养，在科学研究或专门技术上做出创造性成果。 （三）身心健康。 各学科专业要根据上述培养目标，结合本学科专业特点，制定本学科专业博士生的具体培养目标。 二、学习年限和时间 全日制(脱产)硕、博连读生为主，学习年限一般为5-7年；全日制(脱产)博士生学习年限一般为4年；非全日制(在职)博士生学习年限一般为4年。博士生课程学习时间为1年左右，进行科学研究和撰写学位论文的时间为4－5四年或两年。鼓励博士生在必要时延长学习时间，以完成优秀的博士论文。 三、培养方式与原则 （一）博士生的培养分为课程学习、实验、实践性环节和学位论文研究等主要环节，并以学位论文课题研究为主，重点培养独立从事科学研究工作的能力；同时根据学科的特点、学位论文工作的需要和个人实际情况，开设一些必要课程和加强实验研究工作的锻炼，使博士生在拓宽学科基础、加深专业知识、掌握学科前沿的基础上，培养开展创造性研究工作的能力和严谨的科学作风。 （二）博士生的培养实行导师负责制为主和集体指导相结合的原则。博士生入学后，应在导师指导下，根据培养方案的要求，结合课题研究方向与博士生的个人特点，制订出博士生培养计划。根据培养工作的需要，组成以博士生导师为首的博士生指导小组，其成员一般由本学科和相关或基础学科专家(副高及以上专业技术职务)3-5人组成，以体现知识结构互补，有利于指导。要重视发挥博士点所在学院、系(所)在培养博士生中的积极作用，为博士生创造良好的学术环境。 培养计划应贯彻因材施教、加强基础理论、重视学科交叉和创新精神能力培养的原则，以充分发挥博士生的创造能力。培养计划中的课程安排应在博士生入学后两周内完成，并交研究生学院审核。各学院应对博士生的课程教学、开题报告、学术活动、指导小组的确定、培养计划的制订和执行、中期考核以及学位论文评阅与答辩等环节严格管理并加强检查。 （三）博士生课程教学可采用讲授、自学、课堂讨论、专题报告、写读书笔记等多种方式进行。提倡讲授与课堂讨论相结合为主的教学方式。教学中既要重视发挥教师的指导作用，又要充分发挥博士生的主观能动性；既要使博士生掌握基础理论和专门知识，又要使他们掌握科学研究的基本方法和技能。课程教学应注重实效，严格考核。 四、研究方向及内容 序号 研究方向 研究内容及特色 导师 1 植物生长发育的细胞内、外信号转导 细胞内、外Ca2+、CaM信号转导途径调控的植物生长发育和植物耐热性。 孙大业 崔素娟 2 植物生长发育的表观遗传学调控 组蛋白的修饰及染色质重塑对植物开花等过程的影响。 马力耕 3 植物油菜素类脂（BR）信号转导途径 主要研究参与油菜素信号途径中的各个关键组分，建立完整的BR信号调控网络。 王志勇 4 农作物细胞信号转导功能基因组 主要研究水稻受体激酶及其胞外的互作蛋白所介导的生殖生长与逆境信号传递。 孙颖 5 农作物比较基因组学 主要研究禾本科植物不同品系间的比较基因组。 刁现民 说明：