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说 课 标·说 教 材 外研版小学英语六年级上册 聊城东方双语小学明建玲 语文A版 小学语文六年级上册 第六单元 说课人： 辛立庄第一小学 曹晶 说课标说教材 ?前言： 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。六年级的学生处在第三学段，在总目标、阶段目标的指导下， 我将从课程标准、教材特色、教学建议三个方面与大家交流。 说课流程 三维目标 知识与技能 情感态度与价值观 过程和方法 理解课文的内 容，体会第二次世界大战带给世界人民的深重灾难，感受各国人民在抗争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧以及他们的爱国精神。 1、能正确、流利、 有感情地朗读课文，有条理地复述课文。 2、学会本单元25个会认的字，24个会写的字，包括两个多音字。 3、感受文章所要表达 的思想感情。 4、学习按一定顺 序写作的方法。 1、培养学生自主搜集资料的能力。 2、通过阅读训练，了解课文的 写作顺序。 3、学习人物形象的刻 画的方法。 ?教材共安排了八个专题，每个专题人文内涵丰富，蕴含教育意义。 内容标准 阅读 口语交际 识字写字 写作 综合性学习 1、有感情朗读课文，默读课文有一定的速度，能理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 2、揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟表达方法。 感悟各国人民在战争中表现出来的聪明和智慧，以及他们的爱国主义精神。3、有哪些信誉好的足球投注网站背景知识。 有较强的独立识字能力。学会24个生字，正确读写理解新词。 不再局限在二战期间少年英雄形象上，可以讲身边的故事，在讲故事的过程中注重语言的表达。 搜集整理资料，并且能用自己的口语和书面语言表达出来。 内容 标准 学习运用多种方法搜集资料，在汇报交流中提高总结和口语能力，体会战争带给人民的灾难，激发学生的爱国热情。 教材编写特点 本单元安排了四篇课文（两篇精读课文，一篇略读课文，1篇选读课文），语文乐园都紧紧围绕“二战期间人们运用智慧和勇气和法西斯斗争”这个主题来安排，虽然题材不同，有小说，说明文，诗歌，但各部分内容成为一个互相联系的有机整体。其中《滹沱河上的儿童团员》中的儿童团员，《小英雄雨来》中的雨来、《夜莺之歌》中的“小夜莺”，都是栩栩如生的少年英雄形象，他们机智勇敢，不畏强敌，热爱祖国的英雄品质，能深深地打动学生，从而激发他们强烈的爱国主义情怀。听、说、读、写各种活动密切配合，前面有布置，中间有铺垫，后面有复习、拓展、交流。 保留了“九年义务教育小学教科书”的优秀篇目《冀中的地道战》，还选取了感情真挚、充满自豪感和使命感的诗歌的《滹沱河上的儿童团员》。 课文后的“思考题”突出重点，兼顾理解和表达引导学生自读自悟，主动思考。语文乐园当中词语超市，金钥匙，读对联，古诗背诵在掌握基本知识的基础上，增加学生的课外知识积累，了解我国的传统文化，在语文生活板块中，将学生的视野从历史的长河中拉回现实，在讲故事，听故事，整理故事的过程中，提高学生的表达与写作的能力。 加强导学功能 转变学生学习方式 ?本组教材以“二战期间人们运用智慧和勇气与法西斯斗争的故事”为专题精心设计，精读课文与略读课文、选读课文、学习内容与训练内容、口语交际与习作彼此关联，紧密结合，形成一个有机的整体。同时又从不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现着、诠释着、实践着这个专题。 知识的纵向整合 本单元是在第一单元“热爱祖国”的基础上，引领学生感受战争带给人民的深重灾难，以及在战争中人民所表现出来的智慧和他们热爱祖国的精神，激发学生的爱国热情，加强学生品质的培养，体现语文工具性与人文性的统一。 说建议 灵活运用多种教学策略 新课标下的学案教学新课标下的学案教学 教 学建 议 理解文章内容时，以读为主，注重课内外结合。 请同学们课前搜集资料，了解文章的时代背景。 新课程标准强调以人为本的教学发展观、强调使学生的思维和个性得以充分发展。在此大前提下，学生的学习不应再是一个被动接受的过程，这就决定了必须改变以教师为主体的传统的课堂教学模式，构建以学生为主体的新的课堂教学结构。因此，作为课堂教学基础工程的备课工作(或称教学设计工作)，就必须从以“备教”为主转为以“备学”为主，做到教、学