[高中信息技术_获取信息的过程与方法粤教版.ppt

2.1 获取信息的过程与方法 信息技术基础（必修） 第二章 信息的获取 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 星期六上午，刘丽正计划着第二天与好友到郊外踏青，所以她想了解一下周日的天气情况。因为住在学校，看电视不方便，学校附近也没有网吧，在报纸上又没有找到第二天的天气预报，所以她决定拨打121天气预报信息台，根据语音提示选择查询周日天气预报，确定第二天的天气状况良好，所以刘丽决定周日去郊游。 ·确定信息来源 （分析途径） ·采集信息（确定方法） ·保存信息 ·确定信息需求 （明确目的） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 信息获取的一般过程 (P18)： 确定信息需求 周日郊区的天气情况 可能的信息来源 广播、电视、上网、拨打121电话 采集信息 拨打121电话 保存信息 大脑 采集信息 确定信息来源 确定信息需求 保存信息 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 宿舍文化 优秀学子 学校荣誉 校园一景 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 提出问题 如果让你做一个庆祝我们学校校庆的宣传海报，你应该如何动手，应该如何获取信息呢？ 解决问题 获取信息的基本过程 采集信息 确定信息来源 确定信息需求 保存信息 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）确定信息的需求 (1)制定信息需求内容大纲 学校的历史 学校的师资力量 学校的环境 (2)确定成果目标形式及所需载体类型 论文或板报形式 演示文稿形式 宣传片形式 文字、图片的信息为主 图片、文字、声音、视频 视频、动画为主 成果目标形式 载体类型 信息需求内容：学校的历史、学校的师资力量等 所需载体类型: 文字、图片 成果目标形式: 学校海报 (3)列出信息需求清单。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 确定信息需求的过程： 制定信息需求内容大纲 确定成果目标和载体 列出信息需求清单 学校的历史 学校的师资力量 学校的环境 文字 文字、图片 文字、图片 信息需求内容 所需载体类型 成果目标形式－－海报 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 通过上面的分析确定了取得哪些方面的相关信息， 那我们要通过哪些渠道获取信息呢? 了解学校的现状和师生现状,可以阅读学校的校报，也可以与老师,同学进行交流；而对于学校的环境呢，我们只要亲身去观察。 在上面的举例中，我们可以看出信息的来源大概分为3类。 媒体 他人 实践 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 来源 示例 说明 媒体 报纸、书刊、广播、电视、音像制品、网络，其他… 包括各种纸质媒体、电子媒体、网络媒体等，提供的是人们加工过的信息或转载信息，要考证其出处及权威性 他人 老师、父母、同学、朋友、专业人员，其他… 能为你提供所需信息或如何找到所需要信息的人 事物本身 动物、山河、风雨、表情、行为、化学反应、活动过程、事件现场，其他… 包括各种自然现象、社会现象及人的各种特征等，可获取没有加工过的信息 （二）确定信息来源 Evaluation only. Created with Asp