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第一章 幼儿园教育活动的基本理论
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课题名称 幼儿园教育活动的基本理论
教学目标:
1、理解幼儿园教育活动的含义,明确幼儿园教育的目标。
2、了解幼儿园教育活动的特点、基本类型和内容。
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教学重难点:
理解幼儿园教育活动的含义;明确幼儿园教育的目标;了解幼儿园教育活动的特点、基本类型和内容。
教学准备:教学课件
课时安排:9课时
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第一节 幼儿园教育活动概述
课题名称:幼儿园教育活动
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教材分析
幼儿园教育活动是教师与幼儿共同完成的活动,是实现幼儿全面发展的主要途径。本节主要从幼儿园教育活动的含义、特点、基本类型及与幼儿园课程之间的关系等方面来概述幼儿园教育活动,使初学者对幼儿园教育有一个初步的、概括的了解。
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本节学习重难点
1、理解幼儿园教育活动的含义,了解幼儿园教育活动的
主要特点、基本类型及其活动的组织形式。
2、明确幼儿园课程的含义,初步理解幼儿园教育活动和
幼儿园课程 之间的关系。
课时安排:3课时
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教学方法:讲授法 举例法 讨论法
教学过程:
导入新课:通过前面绪论的学习,大家对幼儿园教育活动设计与实践这门课有了初步的了解,那么我们要继续深入的学习它的具体内容。
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幼儿园教育活动的含义
广义的幼儿园教育活动:
是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。(包括幼儿在园的一切活动。)
狭义的幼儿园教育活动:
是指教师在一定时间内专门组织的教育活动。
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首先,幼儿园教育活动是“有目的、有计划”的教育活动。
其次,幼儿园教育活动是以教师为主导、以幼儿为主体的教育活动过程。
第三,幼儿园教育活动是“多种多样”的教育活动。因此,幼儿园教育活动既是实现幼儿园好、教育目标、落实幼儿园教育任务的手段,也是教师创造性地开展工作的过程。
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幼儿园教育活动的特点
广泛性和启蒙性 其教育内容是广泛的、丰富的、初步的、简单的。举例说明。注重激发幼儿对事物的认识兴趣,形成良好的学习态度和习惯,为进一步的学习打下坚实的基础。
趣味性和游戏化 “游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”举例说明。
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