[美文朗诵总结.docVIP

清泉中学经典美文诵读活动经验总结 由我校团支部组织的学生经典美文朗诵比赛于10月17日如期举行。这次活动是为了更好地丰富学生的校园文化生活，培养学生的朗读、欣赏能力，营造良好的校园文化氛围而组织的。 广大学生积极参与，参与选手小学组12名，初中组9名，分两轮进行。第一轮，为初中组，比赛选手所选的篇章多数为名篇，例如：张若虚的《春江花月夜》、徐志摩的《再别康桥》、毛泽东的《沁园春 雪》……。第二轮，为小学组，比赛选手所选的篇章多数为不知名的但很有感染力的诗歌例如：《对星星的诺言》、《去听秋的声音》等，还有几篇现代散文，也以抒情、写景为主。比赛选手个个神采飞扬，激情的朗诵赢得了阵阵掌声。 在奖项设置上，除设一二等奖项外，还特增设优秀奖，给参赛选手适当的鼓励。　　本次比赛开展得非常顺利，这都得益于学校领导的高度重视，语文老师及班主任的辛苦付出。老师们在指导学生时明确了每个字的语音、高低、轻重以及范读给学生。使学生在朗诵时得以更好地发挥。 更令人出乎意外的是各班级的才艺表演，本来只是想以此来活跃气氛的，但不曾想，孩子们个个都准备的很充分，大有喧宾夺主之感。例如：五年级同学的舞蹈《小苹果》、八年级同学的独唱《欢聚一堂》、六年级同学的手语操《感恩的心》、九年级同学的陕北民歌《切蒜苔》等等，应有尽有。 本次活动因制定了活动具体方案，各项工作都有专人负责，使得活动能够有序实施。学生的精彩表演不仅充分展现了我校学生的风采，丰富了学生的课余生活，同时也提高了同学们的朗诵水平，增强了学生的参与意识。从比赛整体来看，达到了预期的效果，　　活动反思：　　1、为了发展学生的语言能力，培养学生热爱祖国文字的情感，朗读活动当然首当其冲，但为避免活动过于枯燥，我们也可以加入一些才艺表演。这不仅有利于调节气氛，更有利于激发孩子们多方面发展。　　 2、在活动中除设置个人奖项外，更应该设置集体奖项，这有利于学生集体主义的形成。 3、学校应该多举办一些有意义的活动，为孩子们提供更多的展示才艺的舞台，让他们在活动中发现自己的长处，也让老师们学会从不同的角度评价学生，而不是“一刀切”。 我们的每一次活动都应该是为了学生更好的发展，而不该是为了“应付差事”。 清泉中学经典美文诵读活动总结 由语文组组织的学生经典美文朗诵比赛于10月17日如期举行。这次比赛得到了校领导、老师和同学们的大力支持。比赛在热烈的掌声中已圆满地落下帷幕。　　这次活动是为了更好地丰富学生的校园文化生活，培养学生的朗读、欣赏能力，营造良好的校园文化氛围而组织的。广大学生积极参与，参与选手小学组12名，初中组9名，分两轮进行。第一轮，为初中组，比赛选手所选的篇章多数为名篇，例如：张若虚的《春江花月夜》、徐志摩的《再别康桥》、毛泽东的《沁园春 雪》……。第二轮，为小学组，比赛选手所选的篇章多数为不知名的但很有感染力的诗歌例如：《对星星的诺言》、《去听秋的声音》等，还有几篇现代散文，也以抒情、写景为主。比赛选手个个神采飞扬，激情的朗诵赢得了阵阵掌声。充分展现了我校学生的风采，丰富了学生的课余生活，同时也提高了同学们的朗诵水平。从比赛整体来看，达到了预期的效果。本次活动制定了活动方案，活动按计划有序实施。　　本次活动中亦出现了因人经验缺乏等原因造成的一定的失误和不足，比如说学生着装没有统一安排;话筒导线连接出现问题;部分学生朗诵课文情感没把握好;学生心理素质不强;发挥失常等。需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创造更好的活动效果。　　本次比赛开展得非常顺利，这都得益于学校领导的高度重视，语文老师及班主任的辛苦付出。老师们在指导学生时明确了每个字的语音、高低、轻重以及范读给学生。使学生在朗诵时得以更好地发挥。　　为此，我们认真总结活动得失，研讨语文教学方法，营造课堂朗诵氛围，提高学生朗读能力，为我校语文教学的进展，教学质量的提高不断努力。　　获奖情况　　初中组 一等奖： 刘榆清 二等奖：刘奋斗 、叶宁　　 小学组 一等奖：刘俊杰 二等奖：白雨珊、王安琪、刘素愿 特别贡献奖 崔璨、刘俊杰、冯雨杰、白博 优秀奖 其他参赛学生 优秀班集体奖 八年级、六年级、五年级 活动反思：　　1、为了发展学生的语言能力，培植学生热爱祖国文字的情感，朗读活动可以形成系列性，每学期举办一次，本次可以拟定为首届，为了激励多数学生参与进来，参赛条件可以适当限制近两届的一二等奖获得者不参赛。　　2、朗诵的篇章采取来自教材内和课外，仍进行两轮比赛，第一轮是教材内篇章，第二轮是课外篇章。选手两轮朗读的篇章抽签选定。可以采取配乐朗诵的形式。　　3、奖项设置，除设一二等奖项外，增设优秀奖，给参赛选手适当的鼓励。