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勇 敢 脚 斗 士 李悦 课程目标 通过民间体育游戏，让学生了解民间体育的有关知识，掌握民间体育游戏的方法，亲身体验民间体育的乐趣，弘扬民间体育文化，激发学生热爱祖国，热爱民族的思想感情。培养学生运动的兴趣爱好，形成坚持锻炼的习惯，发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 教案、学案 预期学习目标 运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，培养学生参与体育活动的积极态度。 运动技能：在“勇敢脚斗士”这个游戏中进行前后左右各个方向的单脚跳的练习，让学生掌握单脚的灵活跳跃方法。 身体健康：发展学生的跳跃能力和身体平衡能力，发展学生的体能。 心理健康：培养学生勇于探索的精神，让学生感受到体育的乐趣，培养学生终身体育的意识。 社会适应：培养学生积极竞争的意识和良好的体育道德。 教学重难点 教学重点：学生能够正确的掌握游戏的基本动作与游戏规则。 教学难点：学生能够灵活的运用单脚进行前后左右的跳跃。 教学过程 ♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ★ （一）、课堂常规 A、体育委员整队，清点报告人数。 B、师生问好，宣布课的内容及见习生活动。 C、热身活动：①慢跑200米 ②徒手操8节 ③单脚跳练习，前后左右，每个方向5次 （二）、导入（创设情境） 教师语言导入：同学们一定都看过中央五套体育节目《挑战脚斗王》吧？大家看种运动其实就是我们的传统民间游戏“斗鸡”，；今天问我们就当一回勇敢的脚斗士吧！同学们有没有兴趣玩这个游戏啊？学生异口同声的回答：有。教师对这个游戏作一个简单的介绍：左脚单脚的站立，右腿后屈折叠，左手握住后屈的右脚脚踝关节，右臂屈肘贴住身体。两人一组，用合理冲撞的方法，在规定的时间把对方撞出圈外，或者使对方握脚的手脱开并且使屈腿触及地面者为胜。教师重点强调安全问题，各组间不要乱撞，允许做假动作。握脚的手脱手而脚尚没有触及地面，允许重新握住，不算失败。要求学生主要用肩、躯干、腿等部位进行合理的撞击。 （三）、学习提示 1、自学质疑 学生根据教师所讲的游戏规则，再认真阅读教师课前发的有关“斗鸡”游戏的资料，在自学的过程中注意学习游戏的方法与游戏的规则及注意事项。然后分组进行讨论教师设置的问题：怎样才能赢得比赛？ 2、交流展示 教师组织学生分组交流在自学质疑环节中的学习心得。而后教师按照性别、身高、身体素质等因素，把学生分为两人一组在一个圆圈里进行练习。学生要展示自己的所学，积极的进行身体对抗，运用各种策略把对手挤出圈外。 3、互动探究 教师组织学生认真思考：取得这个游戏胜利的因素有哪些？在学生讨论后，教师请学生代表回到这个问题。交流展示的学生要声音洪亮，口齿清晰。其他同学主动质疑和补充。教师根据学生的回答总结影响胜利的因素：控制到身体的平衡；学会利用身体的惯性；要灵活的闪转腾挪；要敢于进行身体对抗；身体强壮，力量大。教师对学生的结论予以肯定并加以补充。教师再次组织学生分组练习。 4、精讲点拨 教师根据学生在练习中暴露出来的问题进行剖析讲解，并对游戏规则再一次强调。教师示范“勇敢脚斗士”游戏的基本动作。强调学生在进行游戏练习时，上体要保持正直，不要前倾或后仰，用全脚掌着地，落地时保持重心的平稳。学生在游戏时要动脑筋。 5、矫正反馈 教师巡场观察学生的练习情况，纠正学生的错误：A、上体前倾或后仰B、跳跃闪避的速度太慢C、身体对抗接触的不为不对。对身体比较单薄瘦弱的学生，教师应点拨学生发挥自身比较灵活的优势，扬长避短，克敌制胜，教师对学生进行鼓励表扬。教师组织学生练习。 6、迁移应用 把学生分为四组，进行对抗比赛，采取五局三胜制，对抗形式为每组出5名选手分别进行比赛，先胜三局者为胜。胜出的两队和失败的两队再各出5人进行比赛，最后决出1、2、3、4名。教师对优胜的小组进行表扬鼓励。各组进行赛后讨论，总结经验。 教师组织学生放松。 7、教师小结 对学生本节课的表现进行点评，对表现突出的学生表扬，对学困生鼓励。对本节课的内容总结归纳，再次强调游戏的重、难点。 巩固案 学生课后和同学进行你“勇敢脚斗士”游戏，提高技术水平。 找出5个其它的民间体育游戏。