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运城市财经学校美术设计专业教学计划 （2010年6月修订） 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或同等学历者，学制3年 二、培养目标与岗位定位 （一）培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展，具有综合职业能力的美术设计与制作类应用型中等技能人才。 （二）岗位定位 本专业毕业生主要面向广告传媒、印刷制版、室内装潢、摄影摄像行业的平面设计、广告设计、包装设计、装潢设计、摄影及图片后期处理等岗位。 三、知识、技能、素质要求 本专业培养的学生应掌握的知识和应具备的技能、能力: 1、具有本专业所必需的人文素质和思想政治素养； 2、与客户进行良好沟通能力； 3、能熟练运用图形、图像等设计软件进行广告、包装、装饰装潢等设计与创意能力; 4、摄影及图片后期处理能力。 四、人才培养模式 根据行业发展和企业用人需要，会同行业专家和企业技术人员调研论证，确定本专业人才培养目标，按就业岗位群技能要求，改革以课堂为中心的传统教学模式，在全面培养学生人文素质，提高思想政治素养的基础上，核心课程分解项目，推行“项目教学法”，综合课程以企业真实项目为载体，实行“项目主管负责制”，突出教学过程的实践性、开放性和职业性，构建以专业基础能力、岗位能力与职业素质拓展、职业综合能力递进培养为主线的“三段式”人才培养模式。 五、课程设置及教学目标 本专业教学分三个阶段实施 第一阶段（第1、2学期）——专业基础能力培养 教学目标：培养学生造型、设计的专业基础能力，为第二阶段岗位能力培养打下坚实基础。 课程设置：素描、色彩、构成、图案、字体设计。 专业基础能力模块技能训练项目规划表 能力类别 课程 技能训练项目 培养目标 考核办法 基础造型能力 素描 几何体写生与默写 熟练运用素描、速写、色彩进行绘画、绘制设计草图的能力 日常训练，由任课教师组织学生对项目作品进行自评、互评、教师讲评。占总成绩30%。 期末组织学生进行作品展示，由行业专家、企业技术人员、任课教师共同对学生作品进行评价。占总成绩70%。 静物写生与默写 石膏像写生与默写 头像写生与默写 单人、多人组合速写与默写 色彩 静物写生 风景写生 基础设计能力 构成 平面构成设计 运用构成原理进行设计元素分解重构的设计能力；各种美术字字体绘制、变体美术字设计和传统图案与现代图案设计绘制的能力。 立体构成设计 色彩构成设计 图案 民族传统图案设计 现代图案设计 字体设计 汉字的设计与表现 拉丁字母的设计与表现 字体设计技巧 字体创意与表达 第二阶段（第3、4学期）——岗位能力与职业素质拓展培养 教学目标：培养学生美术设计制作与设计软件综合运用的能力。 课程设置：广告设计、包装设计、VI设计、室内外装潢设计、摄影及图片后期处理、岗位综合实训。 岗位能力与职业素质拓展模块技能训练项目规划表 能力类别 课程 技能训练项目 培养目标 考核办法 广告设计 能力 广告设计 广告策划前期市场调查 熟练运用photoshop、Coreldraw、与美术相关知识进行广告设计的能力 日常训练，由任课教师组织学生以项目小组为单位对项目作品进行自评、互评、教师讲评。占总成绩30%。 期末组织学生进行作品展示，由行业专家、企业技术人员、任课教师共同对学生作品进行评价。占总成绩70%。 广告创意 广告媒介选择策划 广告设计与制作 广告经费预算 包装设计 能力 包装设计 包装设计的市场调查 熟练运用photoshop、Coreldraw、与美术相关知识进行包装设计的能力 包装设计制作 包装设计的材料运用 包装设计成果表达 VI设计 能力 VI设计 VI设计类型 熟练运用photoshop、Coreldraw、与美术相关知识进行VI设计的能力 VI设计的方法 VI设计制作与表达 商业橱窗广告设计表达 制作安装 装潢设计 能力 室内设计 市场调研 熟练运用3DMAX、CAD、photoshop与美术相关知识进行室内外设计的能力 室内装饰效果图设计 室外装饰效果图设计 制作安装 摄影及图片后期处理能力 摄影及图片后期处理 相机、摄像机的性能与操作 熟练运用相机进行创作及运用photoshop等软件进行编辑的能力 日常训练，由任课教师组织学生分专题对作品进行自评、互评、教师讲评。占总成绩30%。 期末组织学生进行作品展示，由行业专家、任课教师共同对学生作品进行评价。占总成绩70%。 摄影用光与构图、拍摄技巧、专