进修教育记录本进修教育记录本.doc

临床进修教育工作记录本 新疆维吾尔自治区人民医院 进修学员入科教育制度 进修学员经岗前教育考核合格后进入临床科室，由科主任组织安排进行严格的入科教育，内容如下： 学习医院及科室的有关规章制度，安全医疗、劳动纪律、岗位职责及工作流程。 介绍科室的组织领导和科室环境。 讲解科室的病历书写及各种医疗文书书写规范。 指定专人带教，并制定培训计划。普通进修学员：主治医师以上带教；特培、县级骨干学员：副主任医师以上带教。 进修学员入科和出科考核制度 为确保给基层培养出合格医务人员，带教科室应按计划、按培训目标进行培养。 一、入科考核：进修学员经过岗前教育进入临床，科室应出题进行专业知识摸底考试，根据学员的知识水平制定培训计划。 二、学员培训结业时要进行严格的出科考核（理论和技能操作）。具体考核要求如下： （一）对学员的工作态度、医德医风、临床工作能力、出勤等情况进行综合考核并记录（优秀、良好、合格）。 （二）结业前科室对进修医师进行理论考核（笔试）与实践技能操作考核，记录在《进修人员手册》上。 （三）经考核，成绩合格者，科室集体做出鉴定，准予结业。 带教科室职责 进修工作由一名科室副主任及护士长主抓，并指定工作责任心强，具有一定业务能力的主治医师、护理师以上职称人员主管进修教学工作。 指导督促带教导师根据学员进修期限及水平制定培训计划。组织小讲课每二周一次，病例讨论、教学查房每月一次。 定期召开进修生座谈会议，征求学员意见，不断改进工作，提高进修教学质量。 认真做好学员的阶段考核、结业考核及鉴定工作，做好书面记录，学员的考试卷要归档备查。 带教老师职责 一、选择责任心强、技术全面、操作规范、工作认真具有良好医德医风的中级职称以上人员担任带教老师。 二、在进修学员入科一周内，带教老师应根据学员的水平和进修目的制定出培训计划， 注重对进修学员基本技能的训练和提高，示范操作熟练、准确和规范。 三、??教学查房前做好充分的准备，结合病人讲解，以提问、启发式教育为主，注重培养他们分析问题和解决问题的能力。 四、每二周进行一次小讲课，每月进行一次病例讨论。对学员要热情、主动、有问必答，言传身教、教书育人。 五、认真做好考核和考勤工作，每3个月应对进修人员进行一次阶段考核并记录在《进修人员手册》上。在进修人员结业时进行考核理论（笔试）与技能操作考核，将考试成绩、考勤及鉴定记录在《进修人员手册》上，由进修学员交继续教育科审核备案。 临床进修工作考核标准 （计入医院1000分目标考核） 考核项目 考核标准 检查方法 分 数 加分 带教老师给进修人员作“入科教育” 介绍科室人员、环境、讲解科室的病历书写及各种常规检查、化验单填写要求。 每季度下科室检查入科教育记录、征求学员意见 有记录加0.5分，学员满意加0.5分 带教老师给进修人员制定进修计划 指定专人带教（普通进修学员：主治医师以上职称带教；特培、县级骨干学员：副主任医师以上职称带教）。带教老师须在学员入科3天内，充分征求学员的学习意愿，根据学员的水平制定出具体培养计划，经科主任审核通过，学员本人同意后实施。 每月检查《进修教育工作记录本》检查学员的《进修手册》，征求学员意见 带教老师制定的阶段培养目标具体加0.5分，学员满意加0.5分。 带教科室安排进修小讲课、教学查房 每二周组织一次进修小讲课，每周一次教学查房。 每季度查课程表和讲课记录和教学查房记录 有课程表和讲课记录加0.5分，有教学查房记录加0.5分。 进修人员满意度 学员对科室满意率达95%以上。 每季度给进修学员发满意度调查表调查 学员对科室满意率达95%以上加1分。 带教科室组织结业鉴定、出科考试 科室成立由科主任、科室主管带教管理人员和带教老师参加的科室考核小组,对学员进行进修结业考核（理论和技能）,并根据遵守规章制度、医德医风、考勤、平时进修记录等情况进行综合评分, 成绩记录在《进修手册》上，科主任、带教老师签名。 检查结业学员的《进修手册》记录。 学员《进修手册》上记录完整加1分。 小讲课-课程表 序号 讲课日期 讲座题目 授课教师 学时 参加人数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 学员培训情况记录表 学员类别：特培学员、县级骨干医师学员、普通进修学员、其他 姓名 性别 年龄 学历 专业 职称 工作年限 进修期