远教工作自查报告远教工作自查报告.doc

垫江县太平小学 现代远程教育工作自查报告 一、学校概况 我校创建于1917年，地处华夏牡丹旅游园区腹心地段，距县城9公里，垫江县首批示范小学，学校占地18000余平方米，现有校舍建筑面积7000余平方米，共有教学班36个，在校学生2410人（其中，农村人口学生2050名、留守儿童学生1550名），在职教职工140人（其中，中学高级教师1人，小学高级教师76人，大专以上学历占70%，有后勤职员8人，平均年龄35岁），学校内设多媒体网络教室，标准化图书室、实验室、少先队活动室、医务室、体卫室等多功能用房，学校水、电、气基础生活设施设备齐全畅通，目前，学校已建成校园网、城域网，校园网络班班通，现代化教育程度高，功能齐全。历年来，为全镇培养了大量的各线人才。 二、开展现代远程教育的情况 转变教育思想，明确办学方向。现代远程教育，是一种区别于传统教育的崭新的教育模式，对我们农村小学来说，既是一个发展机遇，更是一次挑战，它标志着不仅要加大投入，增加硬件设施，满足现代远程教育的需要，而且在教育思想观念上、管理模式上、教师以教学方式和学生的学习方式上都要来一个根本性的转轨合辙，只有这样，才能适应社会对各种人才培养的多元需求，才能在激烈的办学竞争中占有一席之地，把我校的教育事业推上一个崭新的平台。现代远程教育既是一个宣传推介的过程，更是一个学习和促进的过程，我们以学习带动宣传，以宣传促进对现代远程教育的认识和理解，在学习中，逐步明确现代远程教育现代教育的联系和区别，从而为宣传现代远程教育打下了良好的基础，整个宣传工作，我们以重庆市、垫江县关于现代远程教育的有关文件为依据，统一口径，不虚假、不误导，实实在在搞宣传，入情入微做工作，赢得了社会良好的声誉。 （一）加大教育投入，完善教育设施。 从2004年下半年开始，我校根据上级有关文件精神，在上级教育部门大力支持下，学校领导十分重视现代远程教育工作，把它列为学校发展的方向和工作的重点，投入大量资金，统一购置卫星传送系统一套，34寸电视机2台、DVD影碟机2台、远程教育教学光盘40盒等设备设施。接通了专用宽带网，并且利用原有的计算机教室，进行改装和完善，以适应现代远程教育的需要，目前已有班班通教学班14个，计算机教室一个（30台教学电脑），并充分发挥其功能，为学生自主性学习和个性化教学提供必要的教学条件，计算机数量基本符合在校生人数的比例。 （二）精选专业教师，认真搞好培训。 办好学校不但要有硬件的投入作后劲，也要有软件的发展作保证，抓好教师队伍建设尤显重要。我们从当地实际情况出发，选拔业务骨干组成现代远程教育的专兼职教师队伍，从管理到教学，从辅导到考务，做到人人有事做，事事有人管，一个良性运作的教育教学管理网络已日趋健全。在2005年9月份学校建立了学校网站的同时，开始进行现代远程教育专职培训，首先对技术人员和学校领导进行培训，其次，1对全校教师进行培训，最后，对全体学生进行培训，通过分层分批的培训，学校现代远程教育的工作平台已逐渐构筑完成。 （三）加强教学管理，提高教学质量。 自从现代远程教育开始，我校根据现代远程教育的要求和教学管理目标，结合学校实际情况，制订了各种教学管理制度，如专业教师的职责，班主任老师的职责，并对专业教师的备课、上课、布置作业、测试、教学计划的完成情况等各环节，及时进行检查、总结，并能采取一定的措施促进现代远程教育教学工作的待续发展。教育质量是衡量一个学校办得好坏的重要标准，而考试又是一个十分重要的手段，考风的好坏直接关系到一个学校的教学质量，关系到一个学校的风气，所以，我们非常重视抓学风、考风的建设。在学风上，在分好班的基础上，做到两手抓：一手抓学生的学习目的和态度教育，一手抓教学管理。努力营造学生学习目的明确、态度端正、自觉守纪、勤奋好学的氛围。在考风上，从提高学生、教师考试意识上下功夫，考前分班组织教育，学习考试的有关规定，认真做好考前教育，对监考老师做好培训工作，严肃考试纪律，总的说，考试秩序良好，没有出现集体作弊事件，对于学生中出现的个别违规情况，发现后，及时加以制止，耐心进行教育。 三、迎评和自评工作情况简介 11月15日，我们接到垫江县教委文件（垫教发[2007]317号）《垫江县教育委员会关于做好全县农村中小学现代远程教育工程接受国家检查验收工作的通知》，深感远程教育工作的重要性，校领导高度重视，当即表示，一定要认真贯彻、落实有关精神，对照《重庆市农村中小学现代远程教育项目管理与应用工作考核办法》的要求，该投入的马上投入，该整改的立即整改，全力以赴做评估的各项准备。从这一天起至现在，在迎评工作中，我们主要做了以下几方面的工作： （一）召开由全体教职员工参加的迎评动员大会，成立相应的“三组”机构。 11月16