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连词成句 第一类:人物 1.三年初中生活就要过去了,我们就像一条欢快的小河,奔向更为澎湃的大江,汇入更加浩瀚的海洋。请你用下面所给的词语中的至少三个,写一段连贯的话,表达自己对老师的感激之情。用上一种修辞手法和一组关联词语。 滋养 无怨无悔 博学多识  获益匪浅 回味无穷 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.使用下面词语写一段连贯的话,至少用上其中的三个。要求写出你所敬慕的伟人(或名人)的主要事迹和精神品质。(要求使用排比的修辞手法) 建树 仰慕 叱咤风云 可歌可泣 家喻户晓 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.使用下面词语,写一段连贯的描写人物神态动作的话,至少运用其中三个。(要求使用因果关系关联词) 春光和煦 汗流浃背 清晰可辨 注目凝望  美不胜收 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.用下列词语中的三个写一段描写人物心情的话,要求运用夸张的修辞手法。 执拗 败笔  喧嚣  迫不及待 诚惶诚恐 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第二类:景物 1.在下面词语中选择至少三个写一段赞美春天的话。(要求使用比喻或拟人的修辞手法,并从下列关联词中选用一组:不但……而且……;只有……才……) 轻盈 繁密 和煦 多姿多彩 眼花缭乱 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.使用下面词语,以“丰收”为话题,写一段连贯的话,至少运用其中两个。(要求使用拟人的修辞手法和条件关系关联词) 漫山遍野 希望 茂密 坚强 连绵 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.从A组词语中至少选用两个词语,B组中至少选用一组关联词语,写一段描写自然景物的话,不超过80字。 A组:疮痍 美感 衰草连天 风雪载途 草长莺飞 层峦叠嶂 B组:没有……就没有…… 纵然……也…… ______________________________________________________

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