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翼云中学七年级“以学定教，分层提高”课堂教学 导学案 课题：1.1.1 生活中的立体图形 主备人： 高芹 宋真君 审查人： 冯延国 课时 1 执教人 学习目标： 1、通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体 2、经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。 圆柱、圆锥的共同点与异同点棱柱、圆锥的共同点与异同点 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 将下列图形与对应的图形名称用线连接: 自学提示：阅读课本 第2-3页 完成P2想一想问题 完成P3议一议问题 想一想（1）生活中的物体可由 或 或 的几何体组成。 （2）棱柱可分为 和 。 二．合作探究 1.圆柱与圆锥的相同点与不同点 几何体 区别 圆柱 圆锥 相同点 不同点 2.棱柱与圆柱的相同点与不同点 几何体 区别 圆柱 棱柱 相同点 不同点 三．分层提高 1.常见立体图形有 体、 体、 体; 柱体中包括 和 2.下面的几何体没有曲面的是（ ） A 圆锥 B. 圆柱 C. 球 D. 棱柱 3.体育课上，我们经常用篮球，足球，排球，接力棒，跳马，踏板等，若按柱体，球体划分，属于柱体的有（ ）：属于球体的有（ ） 4.下面的几何体是由三个面围成的是（ ） A.球 B. 圆柱 C. 圆锥 D. 正方体 5.下列几何体与其他不同类的是（ ） A. 长方体 B. 正方体 C. 三棱柱 D. 圆柱 6. 下面四个物体中，最接近圆柱的是（　　） 7.围成几何体的若干个面中，至少有一个是曲面的几何体有（ ） ①三棱锥 ⑵圆柱 ③圆锥 ④ 球 ⑤长方体 ⑥ 六棱柱 A. 1个 B. 2个 C.3个 D.4个 8．选做题：（1）.下列物体：书，足球，漏斗，香烟盒，笛子，粉笔盒，三棱镜，蛋筒冰激凌，砖块，色子，硬币，其中类似于： 正方体： 长方体： 圆柱体： 圆锥体： 球体： 棱柱体： （2）．正方体、长方体是棱柱吗？三者之间有什么关系？ 思考题 做一个长5厘米，宽3厘米，高4厘米的长方体纸盒，至少要用多少平方厘米的硬纸盒？ 翼云中学七年级“以学定教，分层提高”课堂教学 导学案 课题：1.1.2 生活中的立体图形 主备人： 高芹 宋真君 审查人： 冯延国 课时 1 执教人 学习目标： 1 、通过丰富的实例，进一步认识点、线、面，初步感受点、线、面之间的关系． 2 、进一步经历从现实世界中抽象出图形的过程，从构成图形的基本元素的角 度认识常见几何体的某些特征． 学习重点 1 ．认识点、线、面，初步感受点、线、面的关系． 2 ．从构成图形的基本元素的角度进一步认识常见几何体的某些特征． 学习难点 1 ．认识“点动成线、线动成面、面动成体”的事实． 2 ．认识“面与面相交得到线、线与线相交得到点”的事实． 一．自主导学： 1、（1）观察几何体，例如一个长方体，在长方体这个图形中，构成它的最基本的元素有点、线、面，你能找出图中的点、线、面吗？ （2）是不是所有的图形都是由点、线、面构成的呢？你能举一个实例吗？ 结论：图形是由______、_______、_______构成的。 2、点、线、面之间的关系 （1）光滑的黑板面，平静的游泳池的水面，都是平的，而球面，水桶的侧面都是曲的，因此，我们知道，面分为________和_______如果给出一个几何体，大家能找出他的点、线和面吗？从而有面和面相交可以得到_______。 （2）正方体由 ______面围成的、有_______个顶点、有_______ 条