鄱阳镇中学年终总结鄱阳镇中学年终总结.doc

鄱阳镇中学2012年工作总结 2012年转眼即逝，一年来，在县教体局和五一中心学校的正确领导下，我校全体师生同心同德，团结协作，始终致力于课堂教学效率的提升，扎扎实实地抓好了教育教学工作，在环境育人、制度育人、创新育人、活动育人、以德育人上大胆实践，不断探索，形成了“科学、规范、人本”的办学特色，全面完成了年初制定的各项工作目标。现把一年的工作总结如下： 　　一、强师能、塑师德，骨干队伍逐渐形成 造就一支师德高尚、业务精湛，具有开拓创新精神的教师队伍，是实施素质教育的重要保证，是提升学校内涵，实现可持续发展的关键所在。本学年来，学校积极为广大教师搭建各种活动平台，为教师的专业发展，业务提升创造条件。一是结合高效课堂的研究，积极开展校本研训活动。二是倾力支持教师外出学习，培训骨干教师。先后组织教研组长及各科骨干教师赴外地及兄弟学校参观学习，我们要求外出学习的教师回来后上好一节示范课，写一篇学习心得体会，向教师们介绍先进的经验、理念，然后全体教师参与学习和讨论，为我校的教学质量的不但提升提供了坚实的人才基础。 　　一年来，“高尚的职业道德，先进的教育理念，合理的知识结构，高超的育人艺术”成为我校每一位教师追求的目标，一支朝气蓬勃、团结协作、奋发有为的高品位教师团队初步形成。 　　二、抓常规、促教研，教学质量不断提高 　　教学质量是立校之本，教学工作是学校一切工作的中心。一年来，我们牢固确立质量意识，以课堂教学为抓手，牢牢抓住教学常规管理、校本研训实施这两项工作不放松，使我校在办学行为不断规范的条件下，教学质量保持了稳步提升。 　　1、抓常规、夯基础，坚决杜绝教学工作的随意性和无目的性。 教学常规简而言之，就是备、教、批、辅、考。抓的不到位就会使教学流于形式。因此，在常规管理中我们坚持做到以下三点： （1）明确常规的每一个环节该怎样准备、怎样实施，达到什么要求。我们根据学校实际，结合楼区教育局教学常规制定出了中学教学常规基本要求，让教师们对教学常规做到心中有数，同时它也是我们进行常规监控评价的依据。 （2）常规检查一抓到底，毫不动摇，绝不时冷时热，有始无终。我们要求学校值日行政每日巡查，教导处的随时检查与定期抽查都要长期坚持，毫不懈怠。遇到问题要当面指出，当场解决，真正做到常规日日有人管、天天有实效。 　　（3）常规监控反馈、调控快。抓常规管理不是目的，而是手段，其目的是有效地实施教和学，提高教学质量，因此，监控的结果必须迅速的反馈到教师那里，使教师能及时的改进，逐步的完善。 三、 多举措、创特色，校园处处暖人心 创建特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育；深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。特色学校的建设。根据我校的实际情况，组建了关爱“留守儿童”亲情驿站。 1、学校成立了“留守儿童关爱工程”领导小组，实行目标管理，层层管理。 2、在开学初，学校对全体学生进行了一次全面排查摸底。如家庭住址， 家长联系电话，是否是留守儿童，家庭经济情况等等情况表册存档。 3、学校开展 “一加二”帮扶活动，学校规定行政人员每人帮扶三位或三位以上学生，教职员工每人帮扶两位学生，帮扶教师与帮扶学生照相上墙公示。并且要求每位帮扶人员定期找帮扶对象谈心，了解其学习，生活等情况，如有问题及时帮忙解决。 4、开展了关爱留守儿童的活动。每月为留守儿童过集体生日，学校领导和帮扶教师一起陪学生过生日，送上一份小礼物和温馨祝福，使他们体会到父母般的温暖，让留守儿童在生日会上许愿，让他们有个积极向上的态度。每周五定期举行法制教育心理疏导活动。 5、各班主任都能经常与相关的留守儿童谈心，并填写好谈心记录卡。学校建立了心灵驿站、悄悄话信箱、心理咨询室。学校利用多媒体教室开展一些道德安全教育，加强学生法律意识。 四、多渠道、全方位，德育途径不断拓展 一学年来,我们始终把学生思想道德建设工作摆在首位，面对德育工作的新形势，新问题，面对我校德育工作的现状，不断探索德育工作的新思路，新方法，从实处入手，抓住关键，严格管理，取得了一定的效果。 　　1、学校继续把学生行为习惯的培养作为学生教育管理的突破口，采取多种措施，着力学生文明礼貌、仪容仪表、勤俭节约、讲究卫生等习惯的养成。具体措施：一是强化制度建设，进一步完善了《四星评价细则》、《文明班级评比细则》，把管理细化到学生学习和生活的每一个环节；修订了《班主任工作考核办法及补助发放方案》，极大提高了班主任工作的积极性和主动性；二是配备专门人员，加强督查。领导值日、政教处巡查等，每天巡查在教学的各个时段，加强了对学生学习习惯的督查和养成；三是加强宣传引导，政教处、团委充分利用校会、班会、黑板报、国旗下的讲话等途径有计划、有针对性地对学生进行爱国主义教