钟山小学工作计划钟山小学工作计划.doc

钟山小学学校工作计划 （2015年春季学期） 一、指导思想 在县教育局、乡中心校的领导下，在各级政府、教育部门的关心指导下，全面贯彻党的教育方针，坚持以实施素质教育为核心，认真学习和贯彻执行“减负增效”，探索教育教学改革，加强和改进常规教学活动，勇于创新，积极探索实践，努力提升课堂教学效率。进一步树立科学发展观，努力创设良好的教学环境，促进每一位学生健康发展。积极寻求新的抓手，促使我校的教育教学工作有新突破、新发展。 基本情况分析 教学常规是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，但教学常规管理不规范、存在很多纰漏。 计划拟写和总结；各种计划未结合自身实际，对工作无实际指导意义，各类计划未在规定的时限内拟写也是常有的事且不齐全。 备课；较多时间为备课直接进入课堂上课。就算备课也教学环节不齐全。未渗透法制教育点最为突出。 上课；存在私自调课或者在上课时做与上课无关的事，其次课后未对课堂进行小结、课后反思等形式注重教学的得与失。 作业布置与批改；作业布置不及时，作业量较少且批改拖沓。 临时安排的各项工作无法开展。 二、主要目标 1．加强日常工作管理，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。 2．加强各科教学的过程性监控，使各科教学质量稳步上升。 3．加强教研组建设，使教研活动开展丰富有效。 4．加强师资培训力度，注重培养中青年教师，稳固提升教学水平。 5．加强综合实践、艺术、体育、科学等一些课程的实施和研究工作，努力提升课程实施水平，形成课程特色。 9、贯彻执行中心校的工作计划和上级领导临时布置的各项工作。 10、抓好班风班纪、学风学纪工作，各班完善各种管理制度。 三、主要工作 （一）明确要求，规范教学常规 严格执行课程计划，开齐开足规定课程。在日常的课堂教学中全面落实新课改理念，加大对课程开设和实施情况的引导、督查力度，不随意增减课程门类、难度和课时，不随意调课换课，努力确保规定课程保质保量完成。 1．备课。精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重点、难点要合理清晰。要有教后小记，教后小记一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。通过平时每一堂课的反思小结，来促进每一位教师不断成长。 2．课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要结合“新课程标准”的理念，认真思考学、教、练三者的关系。在师生平等的基础上强调教学互动，既要重视基础知识、基本技能的教学，又要重视学生思维能力的培养。指导和帮助学生建立适合自己特点的学习方式，促使他们养成良好的学习习惯。要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。鼓励教师在教学中使用课件（教具），充分利用多种资源，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用（已安装班班通班级每人每学期不少于20次） 3．教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字姿势、写字质量。 4．课外辅导要紧紧围绕“提优转差”这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要做好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。 （二）加强教学研究，提高教学水平。 立足课题研究，推动教育创新。“以课题带科研，以科研促成效”，扎实推进县级、校级研究课题。课题研究日常化，促进各学科课堂教学，提升教师的教科研水平。 1．加强理论学习。 本学期，继续采用集中学习、分组学习、自学相结合的方式引导教师学习教学理论，更新教育观念。集中学习由教导处、教科室统一组织，分组学习由教研组长在教研活动时组织开展专题性的理论学习。自学要求教师进图书室、阅览室借阅教育教学书籍、杂志及报刊，做好摘记，并完成一定数量和高质量的读书笔记，按要求认真完成继续教育学习任务。 2．加强教研组建设 教研组工作必须上一个新台阶，做到教研活动的常规化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。教研组长负责组织好学习相关理论文章，不定期听本组成员的随堂课，督促本组成员认真参加各年级段的听课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收