长度和测量练习长度和测量练习.doc

第一节 长度与时间的测量（第一课时） 教学目标： 1、知道国际单位制中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算。 2、学会正确使用刻度尺测量长度，使用钟表或停表测量时间。 3、了解测量的意义，养成严谨求实的学习习惯。 教学重点： 1、长度和时间的单位及单位间的换算。 2、正确使用刻度尺测量长度、钟表测时间的方法。 3、会正确读取和记录结测量结果。 教学难点： 1、长度和时间的单位及单位间的换算。 2、正确读取和记录测量结果。 教具准备：米尺、学生尺、秒表等。 教学过程： （一）、引导学生从“视觉误差”中分析得出测量的意义：感觉的不可靠性，测量的准确性和可靠性。 （二）、长度与时间的单位 古代大臣分赏布的故事：传说，古代有一胖一瘦的两位大臣，各用自己的腰围作标准测量皇帝赏赐的同一段布的长度瘦的说长10围，胖的说7围，结果两人争执不下。请你想一想，他们争执不下的原因是什么？你从中悟到了什么道理？ 要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准——测量单位。在古代，人们就学会了利用身边的物品、自然界的某些规律的变化作为测量的单位。比如身高，足长等作为长度单位、利用昼夜的交替、季节的变化等作为时间的单位。 1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称SI。在国际单位制中，长度的基本单位是米（m），时间的基本单位是秒（s）。 1、长度单位 你知道比“米”大的长度单位有哪些吗？比“米”小的长度单位有哪些？ 比“米”大的单位有“千米”(km)，比“米”小的单位有“分米”(dm)、“厘米”(cm)、“毫米”(mm),还有“微米”(μm)、“纳米”(nm)等。 讲述换算关系，建立观念： 1km=103m;????????????? 1m=10cm=102dm=103mm=106μm=109nm;??? ?????? （可将长度单位分为两组，千进制：km,m,mm, μm,nm；十进制：m,dm,cm,mm）。 课堂巩固练习： ?1μm=????? mm? 18km= ??????m ?130nm= ?????m?? 10dm=??? mm ????? 2、时间单位 提问：你知道时间单位除“秒”（s）外，还有哪些时间单位？它们与秒的换算关系如何？ 学生阅读课本后回答：时（h），分（min），毫秒（ms）、微秒（μs）。 讲述换算关系，建立观念： 1h=60min=3600s? 1min=60s ? 1s=103ms??? 1ms=103μs 课堂巩固练习: 60min= ??????s? ?2h=??????? ?s? ??100s=???? ms? 1h=?????? ?μs???? ???? （三）、长度与时间测量的基本工具及使用 1、刻度尺的使用： （1）用前“三看”：零刻线、量程、分度值； （2）操作中要“三放”：尺要沿着被测长度放正、刻度要紧贴被测物放、零刻线与起点对齐（也可从其它刻线量起，再扣减起点刻度）； （3）正确读取数值：视线要与尺面垂直、要估读到分度值下一位（即使是0也应读写出），并记下单位； (4)多次测量取平均值。 课堂活动：进行读数练习 2、秒（停）表的使用：动画演示和实物器材演示结合讲解。 四、课堂活动： 1、用秒（停）表准确测时间 ?2、刻度尺读数练习 3、请在下面空白处填上正确的单位。 （1）单人课桌长0.6???? ；一张纸厚75???? ；太阳的半径7×103??? ?。???????????????????????????????????????????????? （2）百米赛跑的成绩15.0???????? ；地球自转一周需24??????????? 。 五、本节课小结 《长度和时间的测量》课堂练习 一. 国际单位制，长度的单位： 1、要测量长度，首先要定出长度的单位。在国际单位制(SI).中，长度的基本单位是：_____，符号是：______. 此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm）等。 2、看课本P106页的 “信息快递”记住他们的换算关系。完成： 1千米= 米， 10分米= 米，13厘米= 米，23毫米=_____米，45微米=_____米，76纳米=???????????米。 3、完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果： （1）8cm= μm　（2）4.2nm= cm (3)6.7dm= km （4）0.18km = m (5)1.7dm= cm= mm nm μm (6)20min= h (7)0.5h= min= s ?二. 正确使用刻度尺