问题生帮扶计划问题生帮扶计划.docVIP

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问题生帮扶计划问题生帮扶计划

临沭县振兴小学 问题生帮扶计划 指导思想: 根据学校要求及教学需要,我们帮教问题生要“以爱动其心,以严导其行”作为转化工作的基本原则,积极开展帮教活动,耐心引导他们逐步改变不良习惯,培养学生自尊、自爱、自律、自强的意识,提高对问题生的德育教育效果。 二、具体措施: 1、?贯彻落实学校问题生转化的各项措施。 2、建设良好班风、学风,借助集体的力量感染问题生行为。 (1)、明确班级奋斗目标,立志争当“文明班”、“三好班”。? (2)、制定公认的班级道德行为规范,树立正确的集体舆论和价值观念。 (3)、加强班干部队伍建设,形成班级体核心,培养学生集体认同感、荣誉感、自豪感。 (4)、对学生一视同仁,做到班务工作公平、公开、公正,防止歪风邪气的干扰。 3、责任到人,相互配合,转化工作常抓不懈 (1)、根据学生以往表现和平时的观察和了解,初步落 实问题生名单作为转化的重点对象,在转化过程中,“小老师”之间要相互配合、相互反馈、相互帮助,分工不分家。 (2)、帮教教师要深入了解和研究转化对象,了解学生的性格特征、缺点、优点,了解学生校内校外表现,在掌握系统全面材料的基础上分析学生的心理、行为特点,为有的放矢地因材施教奠定基础。 (3)、根据问题生德育转化长期性和反复性的特点,要充分预料学生转化过程的曲折性,转化工作要耐心、细致,抓反复、反复抓。 4、发现闪光点,以爱动其心,以严导其行。 (1)、教师首先要掌握差生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾,用体贴与爱护的态度对待问题生,建立民主、平等的师生关系。 (2)、?要从实际出发,用宽容的态度看待学生问题,允许学生偶尔犯小错误,争取不让学生犯同样的错误;善于挖掘、发现学生的闪光点,对学生的点滴进步要给予充分肯定和鼓励,逐步让学生重新点燃希望、树立信心。 (3)、要严格要求问题生,哪怕是很微小的错误,老师也要及时指出并耐心地教育,切忌听之任之。? 5、家庭、学校、社会形成转化合力。 积极与家长沟通,定期向家长汇报学生学习、纪律等情况,按要求完成家访任务,对学生迟到、旷课、请假等违纪行为,班主任要在第一时间与家长,了解情况。 2008、9、2 临沭县振兴小学 关爱留守儿童活动方案 为巩固提高“两基”工作成果,我校总结去年留守儿童工作经验,借鉴兄弟学校的一些做法,本年度在留守儿童的教育管理方面采取新举措,为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求,切实改善学区内留守儿童生存发展状况,促进留守儿童健康、快乐、全面成长,制定工作实施方案如下: 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱留守儿童的良好氛围,大力宣传全面育人。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。留守儿童入学率、巩固率均达100%。 三、主要措施:健全机制,发挥学校主阵地的作用 制订具体工作计划,实施“留守儿童”教育工作方案,加强领导,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化,使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导机构,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。学校政教处、少先队等部门要结合各自工作职能,加强上下联系和沟通,做到相互配合和协作,切实做好关爱留守儿童工作。 领导小组: 组 长:王经庆 副组长:王永 组员: 全体班主任 2、真情关爱,“三个优先” (1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。各班主任、任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。班主任、任课教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导午休学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。学校举行文艺、体育、科技和社会实践活动,让留守儿童优先参加。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情,切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平,培养独立生活能力。 3、注重对留守儿童的心理健康教育

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