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在读书中养成习惯、储蓄快乐 ----实验小学第七届阅读节活动方案 一、指导思想 在新教育实验的下，我校营造浓浓的校园书香氛围，各种形式的师生读书活动， 二、目标 通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。 通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界读书改变人生——我们爱读书；读书启迪智慧——我们读好书；腹有诗书气自华—— 我们多读书 五、活动时间： 2014年4月8日----5月19日 六、活动安排： 一）营造读书氛围 为了积极推动学生的课外阅读，学校首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起： 1、在校园的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。2、各班设计“书香园地”，张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，同学们自己介绍看过的新书、好书，交流读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。3、 4、举行“创建香”主题班会课 5、理员做好管理工作，保证有安静、温馨的读书环境。 ）明确阅读时间 在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的自觉投入到阅读中来。 一天三读诵读：；每天分钟诵古诗。 2、默读：每天中午全体学生选择图书阅读3、睡前读：每晚家庭阅读。 ）开展活动 、学生读书活动） 7）群星俱乐部“读书天地”活动 ①日常静心阅读 ②定期开展阅读交流会 2、教师读书活动家庭亲子读： 家长正确看待学生的课外阅读，以身作则，带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。 1） 2） 1、表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小”、“书香班级”、“书香家庭”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。 第一环节---营造氛围 激发兴趣 活动时间 活动项目 活 动 内 容 负责部门 （责任人） 2014.3 （第5周） 环境布置 挂横幅“静心阅读，让书籍伴我成长” 总务处 黄志明 2014.3 （第7周） 书香班级创建计划 根据班级学生实际，制定切实可行的班级读书计划；班级读书园地布置 班主任 2014.3.31 (第8周) 教师问卷 全体教师完成“阅读现状调查问卷” 教导处 张 美 2014.4.8 （第9周） 启动仪式? 学校举行第六届阅读节启动仪式，并向全体学生家长发出倡议—家庭亲子阅读、书香家庭评比条件 校长室 教导处 德育室 2014.4.9 （第9周） 推荐书目 各年段推荐阅读书目（分必读与选读） 教师阅读推荐书目 图书馆 徐慧丽 2014.4.9 （第9-10周） 书香班级 主题班会 各班举行“创建书香班级”主题班会；出好一期关于读书的黑板报 班主任 第二环节---沐浴书香 点亮心灯 2014.4 （第10周） 经典诵读 一二年级进行班级的童谣手评比活动； 三至五年级进行诗歌诵读（个人、小组）、成语（寓言）故事选拔赛 语文教师 班主任 2014.4 （第10周） 亲子阅读 指导 二年级家长会（亲子阅读指导） 教导处 张 美 2014.4 （第11周） 书香班级创建 举行一次好书推荐会（整本书、绘本）阅读指导 语文教师 2014.4 （第11周） 课外阅读研讨 《夏洛的网》整本书阅读指导研讨活动 教导处 张美 2014.5 （第11周） 作家讲座活动 与作家面对面 校长室 2014.5 （第11周） 读书笔记指导 根据学情进行书签、小报、摘录、读后感等指导（选其一二）；班级展示评比 语文教师 2014.5 （第11-12周） 经典诵读展示专场 （分年级） 一二年级“快乐童谣小天使”展示评比活动；三-五年级寓言（成语）故事PK、诗歌朗诵会 教导处 德育处 教研组长 2014.5 （第13周） 书香班级创建 整本书（绘本）阅读交流会 语文教师 2014.5 （第13周） 读书笔记展示 各年级书签、读书小报、采蜜本等展示评比 德育处 大队部 2014.5 （第13周） 读后感评比活动 中、高年级读后感交流评比活动 教导处 2014.5 （第13周） 申报活动 “书香班级”、“书香小博士”、“书香家庭”申报 班主任 第三环节—评比先进 表彰激励 2014.5 （第14周） 评选活动 “书香班级”“书香小博士”、“书香家庭”评选 校长室 教导处 德育室 2014.5 （第15周） 阅读节闭幕式 举行读书节闭幕式暨表