[合作学习模块讨论资料.doc

请思考合作学习活动是如何促进学习的？请说说当您在教学中加入了一些合作学习活动后，您是如何通过评价方法来提高合作学习的效果的？ 信息化工具能够很好地促进合作学习的开展，请结合您的教学实践，选择一种信息化工具，说说您将如何成功地运用这个工具以增强学生之间的合作？ 3．合理应用学科知识进行教学评价，提高评价效率。学科知识在编制评价题目、实施和管理评价过程、汇总分析评价结果等方面都具有很大的应用潜力，合理利用学科知识辅助学科课程评价，可以提高评价的效率和效果。教师应发挥自身的技术优势，合理利用学科知识支持评价活动。可借助合适的学科知识搜集、管理评价素材，辅助评价题目的编制和评价标准的制定等；可借助测验管理软件，针对不同学生实施分层次评价，或者对评价实施的时间、评价时限等进行控制和管理；可利用电子表格、数据库软件或其他统计软件准确、迅速地统计、分析评价结果，或者对测试题目进行难度、区分度等方面的分析；可利用学科知识记录和收集学生学习过程的信息，帮助实现过程性评价。最后，注意结合课程标准和教学目标的要求以及本地教学条件，选择合适的学科知识工具和资源，结合自己的评价经验创造性地利用学科知识支持评价活动，强调学科知识在评价中的应用效益和实际效果。 建立有效的小组机制是学生实现合作学习的前提和基础。因此教师对全班学生的分组，要认真研究设计，每个小组成员的组织能力、学习能力、学习成绩、思维活跃程度等都要均衡。 改进评价的组织实施，落实评价对教学和学习的促进作用。1．选用评价方式时要结合实际情况和具体评价目标，体现针对性和效益性。学校、教师在分析有关评价方法的优劣、选用具体的评价方式时，既要考虑评价方式是否适合具体的教学目标、评价内容、评价主体和客体的具体特点；又要讲究效益，充分考虑各种评价方式对学校的信息基础设施、设备以及对教师、学生的时间和精力等方面的要求。在此基础上，结合班级规模、时间和经费及其他现有条件，选择有针对性、高效益的评价方式。如果采用成本较低、省时、省力的评价方式就能达到相同的评价目的，则不要选用高成本的评价方式。要注意综合运用多种评价方式，相互补充。2．规范评价的规划、编制、施测、计分、结果解释和使用的各个环节。学校、教师要在根据具体学科知识教学内容学则合适的评价方式的基础上，分析各种具体评价方式的特点和要求，严格按照不同类型评价方式的规划程序做好评价准备工作；按照有关原则编制合格的评价题目（项目）并合成全面、有针对性的试卷、测验或评价工具；根据不同评价方式的要求，认真组织施测，尤其要结合具体评价方式的优缺点，在施测过程中注意趋利避害，保证学生能如实、客观地作答；根据评价目的和选用的具体评价方式，选用或编制合适的计分工具或等级评定工具，按照严格的计分或等级评定程序进行计分或等级评定工作；按照科学的方法对学生的成绩进行合成或其他统计处理，对学生的成绩、等级等做出了清晰、简洁、明确的解释并向学生、家长或其他有关人员迅速提供反馈。在以后的章节中将陆续介绍如何规范的实施上述各个环节。3．合理应用学科知识进行教学评价，提高评价效率。学科知识在编制评价题目、实施和管理评价过程、汇总分析评价结果等方面都具有很大的应用潜力，合理利用学科知识辅助学科课程评价，可以提高评价的效率和效果。教师应发挥自身的技术优势，合理利用学科知识支持评价活动。可借助合适的学科知识搜集、管理评价素材，辅助评价题目的编制和评价标准的制定等；可借助测验管理软件，针对不同学生实施分层次评价，或者对评价实施的时间、评价时限等进行控制和管理；可利用电子表格、数据库软件或其他统计软件准确、迅速地统计、分析评价结果，或者对测试题目进行难度、区分度等方面的分析；可利用学科知识记录和收集学生学习过程的信息，帮助实现过程性评价。最后，注意结合课程标准和教学目标的要求以及本地教学条件，选择合适的学科知识工具和资源，结合自己的评价经验创造性地利用学科知识支持评价活动，强调学科知识在评价中的应用效益和实际效果。 我这样运用微博这个信息化工具增强学生之间的合作的。 ?? 1、将课前要学习的内容发到微博上去，让学生登录查看，使学生及时收集资料和供学生去思考。 ?? 2、在进行资料搜集时把学生的问题意识渗透到协作式学习的全过程去。同时把自己感兴趣的问题发到微博去，发表自己的见解。形成学生与学生，学生与教师实现互动讨论。为学生提供丰富的资料，让更多的学生参与到群体学习的过程中来，从而培养学生协作学习的能力。 ?? 3、在学习过程中遇到什么问题要及时在微博中以回贴的形式告知老师或其他小组成员，共同商议解决问题。 ?? 4、展示合作成果。教师通过学生在微博中的反馈，用来统计分析作为对学生评价的参考依据功能。共同兴趣爱好的小组成员可以组成自己的主题博客，每个人及时在