[英语教案-杨蓉第二周.doc

酒店服务英语 课程设计 教案 部门：酒店旅游专业公司 授课人：杨蓉 备课内容 执教人随笔 课题：酒店前厅 Unit2 Front Office 注意事项： 教学内容 备注 导入： Warming up 3分钟melody: Follow me stand up / sit down T: Follow me stand up, follow me sit down, follow me stand up, follow, follow me, follow, follow me. Ss: Do action T: Very good / Excellent / Perfect 开场教授《Follow me》的歌曲要求老师边唱边配合动作语速时快时慢以增加趣味性，进一步调动学生参与到课堂的积极性。 及时表扬学生，用语可以更加丰富。 1、复习门童打招呼，自我介绍，以及引领时用语（宜快） 2、问问题导入课题 Have you ever reserved a room ? tell us your experience. Do you know the basic procedures of receiving a room reservation.? 3、引导学生说出酒店房间的类型（type of rooms）， 教师总结. 4、具体讨论客人预订房间时用语(type of rooms , date ,members, name and telephone, make a confirmation), 逐句讲解。(重点) Room Reservation. Can I help you? I’d like to reserve a room for…. What kind of room would you like? I’ll send you the confirmation letter 5、具体导论客人入住（check in）时情景用语(if there is a reservation，confirmation and registration form filling)（重点） 6、具体讨论客人结账（check out）时的情景用语(check-out expressing, ask for name and room number, the whole spending) 7、领读对话及相关词汇，句型。 8、学生分组朗读并展示。 9、角色扮演本课情景（视时间而定，可留作作业下节课检查） 10、小结。 要注意和全体所有学生的互动性，要照顾到6个点的结合，在一开始的时候就能充分的调动学生的兴趣。 Show time 10分钟 舌头体操： a cat, a fat cat a bat, a bad bat A bad bat sat on a fat cat Dad, dad is sad. Dan, Dan is mad. Sad dad and mad Dan ran on the sand. 如学生少，就尽可能让每个学生有展现的机会， 学生多，可分组进行。 重点详解 难点化解 40分钟 启发学生自我思考 引导学生进行情景模拟 如果有英文不会表达，可适当让学生用中文回答。 播放酒店服务的英文服务视频（引导学生观察） 领读对话时。可使用多媒体朗读，也可自己带学生读。（宜快） 教师要有耐心，不要随意打断学生的思考 尽量让学生自己来总结； 角色扮演本课情景（可视时间而定，可留作作业下节课检查） 在对话时，一定引导学生积极发言，先不纠正发音错误等问题，让学生有自信，敢于讲英文。 课堂小节 本课第一课时主要是英语入门，培养学生对英语的学习热情，消除英语学习压力，增强学习英语耳朵兴趣。因此添加很多的游戏环节。第二课时主要为欢迎、问候、引领的主要句型，比第一阶段要有一定难度，将对话放入实际情境、岗位中去，主要锻炼学生敢于开口讲英语的勇气，增强学习的实用性。 知识拓展 1、观看著名酒店的前厅服务视频、增强职业认同感。 作业布置 与同伴做酒店前厅服务的情景模拟对话； 订房（make a reservation）入住（check in）以及结账(check out )时的表达的重点句型翻译 板书设计 写板书可以伴随着学生观看视频同时进行，以免造成学生无聊，课堂中空。 重点句型也可让学生上黑板来写。 请一位学生读，由同伴来写。 教学反思 观看酒店视频，是学生注意力比较集中的一个部分，在以后的课程中要适当添加一些与课程有关的新鲜内容，使课堂更有趣味性。 酒店旅游专业公司 杨蓉 2015年3月17