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[英语教案怎样写
小学英语教案怎么写
小学英语的教学现状是周课时较少,授课班级较多,学生数量较大,每学期教学容量较多,在此情况下,要想让英语课堂像磁石一般牢牢地吸引学生,就必须充分设计好每一节课的教案。
一、教案的定义
关于教案,这是个老生常谈的问题。对于我们每个人来说,并不陌生。教案,也称课时计划,是教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据,通常包括:教学目的、重难点、教法和学法、教学过程、小结、反思等。
教学是一种创造性劳动。教案是教师的教学设计和设想 ,写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
二、小学英语教案应遵循的原则
针对小学英语学科,我认为在写教案时,应遵循以下原则:
1、科学性
就是要认真贯彻《英语课程标准标》,按教材内在规律,结合学生实际来确定教学目标、教学重点、难点。在设计教学过程,避免出现知识性错误。
2、创新性
从课本内容变成胸中有案,再落到纸上,形成书面教案,继而到课堂实际讲授,关键在于要能 ”学百家,树一宗”。在自己钻研教材的基础上,广泛地涉猎多种教参,向有经验的老师请教.要汲取精华,要经过一番思考——消化,吸收,然后结合个人教学体会,巧妙构思,精心安排,写出属于自己的教案。
3、可操作性
在写教案时,一定从实际出发,因为教学工作是一项创造性的工作,写教案不能千篇一律,所以老师的教案要结合自己所执教班级特点,因材施教,做到真正意义上的可操作。
4、差异性
由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生,又由于每个人的思维能力不同,对问题的理解程度不同,因此教师不能死扣教案,把学生的思维积极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法,针对出现的疑点积极引导。
当在教学过程中,出现打乱教案现象时,也不用紧张。因为事实上,英语教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的,一旦出现偏离现象,可以在整个教学进度中去调整。
三、小学英语教案设计的主要步骤
下面,说一下有关小学英语教案设计的主要步骤
· 教学开始前:分析教学因素;确定教学目标;
设计教学过程;通读调整完善
· 教学过程中:及时动态应变
· 教学结束后:审总结修订
四、小学英语教案模式具体包括以下十项:
1.课题(说明本课名称)
2.教学目的(说明本课所要完成的教学任务)
3.课型(说明属新授课,还是复习课)
4.课时(说明属第几课时)
5.教具(说明辅助教学手段使用的工具)
6.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)
7.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)
8.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)
9.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)
10.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)
在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤:
(一)导入新课
1.设计要新颖活泼,精当概括。
2.怎样进行导入,复习那些内容?
3.提问哪些学生,需用多少时间等。
(二)讲授新课
1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法。
2.怎样提出问题,如何逐步启发、诱导?
3.教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间。
(三)巩固练习
1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。
2.怎样进行练习, 需要多少时间?
(四)归纳小结
1.怎样进行,是教师还是学生归纳?
2.需用多少时间?
(五)作业安排
1.布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性。
2.需不需要提示或解释?
(六)课后反思
· 教学目标是否达到?
· 教学过程是否合理?
· 教学效果是否理想?
· 教案中有哪些成功之处?
· 教案还存在哪些不足?
· 以后的教案如何设计?
如果按照模式来写教案并不难,可是“教学有法,但无定法,贵在得法。”有的教师从教许多年,教案也写得详细认真,但教学成绩却不尽人意。有的教师教案书写较简单,教学环节也体现得不齐,但教学效果却很优秀。
是不是这些教师就没有重难点,没有教学方法,没有情感目标呢?答案是否定的。因为教案已写在了心里,非常清楚这节课要达到什么目的,要让学生学到什么、体验到什么。所以,我认为教学效果好,受学生欢迎的教师未必要苛刻其教案写得怎样,而教学效果不理想的教师,就一定要写祥案,特别是上没有执教过年级的英语课,一定要写出祥案。
五、小学英语教案备课模式
接下来,具体谈谈小学英语教案备课模式:
备学情━━备教材━━备预习环节━━备展示、巩固环节━━备反馈环节━━备时间分配━━教学反思
下面,一一展开来说:
1、备学情
课堂教学总是面对具体的学生进行,只有真正了解学生,了解学生之间存在的共性与异性, 我们才能有的放矢的进行备课、上课。
2、备教材
(1).备学习内容:在通读教
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