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* 义务教育课程标准实验教科书数学 　 吴忠市马莲渠中心小学 梁爱娟 教材分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 百分数的 意义和写法 说课稿 数与代数 学情分析 教学目标定位 重难点分析 教材分析 选择生活背景导入，使学生知道数学来源于生活，生活中处处有数学 自主探索合作讨论，体现学生主体作用。 自主探索独立学习合作交流 导入 练习 巩固 读写百分数 分数与百分数区分 寻找生活中的百分数 课后总结 说教材 说教法 说学法 说教学流程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 地位作用 教学目标 教学重难点 学情分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材地位和作用 　`《百分数的意义和写法》是人教版小学数学第十一册第五单元百分数中较为重要的教学内容。它是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数的意义和写法，是这部分内容的基础，学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 已 有 的知识 已 有 的经验 分数的读写法 分数的意义  观察、比较 举例、动手操作 读分数 写分数 举有关分数的事例 寻找生活中的 百分数；掌握百 分的读法和写法 探究百分数 含义及说每 个百分数所 表示的意义 知道分数表示一个数是另一个数的几分之几 观察分数与百分数写法上的不同 比较分数与百分数意义上的区别 了解百分数与 分数的异同 举学过的分数借助图表来找、写各种分数 百分数的读写 落 实 重 点 突 破 难 点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课标要求 　`1、进一步认识整数、小数、分数、百分数，探索几者之间的关系，并进行转化。　　 2、会比较分数、百分数之间的大小。3、会利用小数、分数、百分数解决生活中的简单问题。 　学生将进一步学习整数、小数、分数、百分数的概念及运算，培养学生的数感。 　　 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课时教学目标 教 与 学 知识与技能： 使学生理解百分数的意义，掌握百分数的读、写法，应用百分数解决简单的实际问题。 过程与方法： 通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，学会交流讨论。 情感、态度价值观： 结合相关信息，让学生体会百分数与日常生活的有着密切联系。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、理解百分数的意义 2．掌握百分数的读写方法，并能正确读写百分数。 重点： 难点： 比较区别百分数与分数的意义上的不同。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《数学课程标准》强调从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、数学