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《荆轲刺秦王》学案 【每日箴言】先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫 【学习目标】 1.了解《战国策》相关知识及荆轲刺秦王的相关背景。 2.通读全文，整体感知，理清行文线索。 3.掌握1、2自然段出现的重要实词、虚词等文言语法现象。 【知识链接】 一、关于《战国策》 《战国策》又称 ，是西汉末年 （填人名）根据战国时期的史料编订的，是一部 （填体裁） 史书。全书共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记载了各国策士谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。原书没有标题，课文题目都是后加的。 二、背景材料 荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又在公元前228年破赵，秦统一天下的大局已定。燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。公元前228年，秦将王翦破赵以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻，同时也为了报当初在秦被凌辱之仇，决定派荆轲劫持秦王，“使悉反诸侯之地”；如果要挟不成，便刺死秦王嬴政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事就是在这样的背景下发生的。 燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心侍奉……以后，就是课文记叙的情况。 【预习检测】 一、注字音。 督亢（ ） 拊（ ）心 变徵（ ） 淬（ ） 忤（ ）视 瞋（ ）目 遗（ ）赠 创（ ）伤 拜谒（ ） 戮（ ）没（ ） 偏袒（ ） 自刎（ ） 血濡（ ）缕（ ） 陛（ ）下 惊愕（ ） 剑鞘（ ） 箕（ ）踞（ ） 目眩（ ） 樊（ ）将军 揕（ ）其胸 图穷而匕首见（ ） 秦将王翦（ ） 更（ ）虑之 骨髓（ ） 被八创（ ） 二、识通假。 1. 秦王必说见臣 说，通 2. 今日往而不反者，竖子也。 反，通 3. 燕王诚振怖大王之威 振，通 4. 秦王还柱而走 还，通 5. 卒起不意 卒，通 三、积累名句。 1. 风萧萧兮易水寒， ！ 2. 轲既取图奉之，发图， 。 3. 卒起不意， 。 【学习内容】 一、解释下列加点词语。 1. 进兵北略（ ）地 2. 卿（ ） 3. 微（ ）太子言，臣愿得谒（ ）之（ ） 4. 今行而无信（ ），则秦未可亲（ ）也 5．秦王购（ ）之金千斤，邑（ ）万家 6．诚（ ）能得樊将军首 7．愿足下更（ ）虑之 二、找出下面句子的词类活用，并解释。 1．进兵北略地 2. 秦兵旦暮渡易水 三、翻译句子，要求字字对译。 1. 秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。 2. 樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意。 【学法指导】 “足下”的由来 【牛刀小试】 一、第1自然段中连用了 、 、 、 、 、 等6个动词，目的何在？ 二、荆轲刺秦王的谋划，表现了荆轲怎样的性格特点? 《荆轲刺秦王》学案3 【每日箴言】欲思其成，必虑其败。——诸葛亮 【学习目标】 1． 掌握3～9自然段出现的重要实词、虚词等文言语法现象. 2． 背诵第9自然段（易水诀别一段）。 【知识链接】 一、意动用法。 意动用法强调的是主观上认为，是心理活动，客观上未必如此。意动用法只有名词的意动和形容词的意动，没有动词的意动，因为动词本身就有表示“认为”“把……看成……”意思的词。例如： 1. 文帝奇释之，拜为中大夫。（《史记·张释之列传》） 2. 侣鱼虾而友麋鹿。（《前赤壁赋》） 3．孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”（《孟子·尽心上》） 4．吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》） 二、古时音乐分 、 、 、 、 、变宫、变徵等七音。 【学习内容】 一、解释下列加点词语。 1．秦之遇（ ）将军 2．将奈何（ ） 3．樊将军仰天太息（ ）流涕（ ） 4．顾（ ）计不知所出耳 5．臣左手把（ ）其袖，而右手揕（ ）其胸 6．此臣日夜切齿拊心（ ）也 7．血濡（ ）缕 8．人不敢与忤视（ ） 9．于是荆轲遂就（ ）车而去（ ） 10．今太子迟之，请（ ）辞决矣 二、找出下面句子的词类活用，并解释。 1．函封之 2．太子迟之 三、找出句中的通假字。 日以尽矣，荆卿岂无意哉？ 四、注意古今异义词。 樊於期偏袒扼腕而进（古义： 今义： ） 五、注意下列特殊句式 1．皆为戮没 2．燕国见陵之耻除矣 3