[四上综践教案.doc

教 学 案 课 题 家乡地名调查 教学案序号 7 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教与学目标及重点难点 1、通过对家乡地名的调查，进一步了解家乡的历史 2．培养学生搜集、整理、运用社会信息的能力 3、激发爱家乡，爱祖国的情感。 板书设计 名胜古迹 民风民俗 家乡名人 家乡地名 教学策略 铺垫设伏——小组合作——展示交流——自我评价 3、激发爱家乡，爱祖国的情感。 板书设计 浑源——因地处浑河之源而得名； 五台——因境内五台山而得名。 教学策略 铺垫设伏——小组合作——展示交流——自我评价 3、激发爱家乡，爱祖国的情感。 板书设计 基本结构：包括题目、调查结果、附件注释、调查人姓名、时间等。 教学策略 铺垫设伏——小组合作——展示交流——自我评价 3、激发爱家乡，爱祖国的情感。 板书设计 开展保护老地名倡议活 教学策略 铺垫设伏——小组合作——展示交流——自我评价 3、激发爱家乡，爱祖国的情感。 板书设计 自评。 小组互评 教学策略 铺垫设伏——小组合作——展示交流——自我评价了解低碳生活的含义。——小组合作——展示交流——自我评价了解低碳生活的含义。 教学策略 铺垫设伏—小组合作—展示交流—自我评价 “低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量。 2、 “碳”从何来？（课件出示：生活中的碳排放） 第 页 教 学 案 课 题 低碳生活 从我做起 教学案序号 14 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教与学目标及重点难点 1、初步了解低碳生活的含义。—小组合作—展示交流—自我评价了解低碳生活的含义。 第 页 教 学 案 课 题 欢欢喜喜中国年 教学案序号 16 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教与学目标及重点难点 1、学生通过活动，了解中国年的各种习俗及由来。 2、通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容，自主发现问题、提出问题，并寻求各种处理解决问题的途径。 3、通过活动，提高学生的独立思考能力，动手能力，语言表达能力和资料整理能力，培养小组间的团结合作、相互尊重、认真倾听的学习品质。 板书设计 自主选题，组成活动研究小组，确定活动内容、方案 教学策略 铺垫设伏——小组合作——展示交流——自我评价——小组合作——展示交流——自我评价—小组合作—展示交流—自我评价——小组合作——展示交流——自我评价