[四年级上科学活动记录.doc

活动记录 班级 姓名 学号 1单元我们周围的空气 实验项目 现 象 根据观察到的现象 推断空气的性质 纸团会不会湿 (气球吹得大吗) 刺破气球后 是否平衡 对着脸松开 气球口 手压“气垫” 空气的性质 1．研究空气的性质。 2．我概括的空气的性质，， 活动记录 班级 姓名 学号 3．我发现将“子弹”射得更远的方法是：(可以从管子的粗细、 纸团的大小、发射的角度等几方面来考虑) 2．热空气和冷空气 1．热空气是怎样流动的? 手放在蜡烛上方的感觉： 纸蛇转动说明： 2．加热一只纸杯里的空气。松开扶住木棍的手后，发生的现象是： 实验现象说明： 活动记录 班级 姓名 学号 3．用箭头和文字标出冷热空气的流动情况。 冷瓶倒放在有烟的热瓶上 有烟的热瓶倒放在冷瓶上 我的结论是： 4．用箭头补充大自然中风的形成示意图 活动记录 班级 姓名 学号 活动记录 班级 姓名 学号 4．空气也是生命之源 1．调查我们周围的空气污染情况。 地 点 调查方法 污染状况 可能的污染源 2．我们能为净化空气做些什么? 活动记录 班级 姓名 学号 2单元 冷和热 1．冷热与温度 1．三杯水的温度是： 冷水 温水 热水 2．一杯热水变凉的记录。 (1)我的预测：一杯热水在变凉的过程中，降温速度是 A．均匀下降 B先快后慢 C．先慢后快 D．没有规律 (2)实际测得的结果： 时间(分钟) 0 2 4 6 8 10 温度(0C) 我的结论： 一杯热水在变凉的过程中，温度变化是 ，我的进一步预测： 两个小时后，这杯水的温度将变成 活动记录 班级 姓名 学号 活动记录 班级 姓名 学号 3．加热和冷却 1．加热和冷却会对物体产生哪些影响?(举3个例子) 2．加热和冷却后产生与糖相似变化的物体有：(举3个例子) 3．写出加热和冷却后，其他金属、水、空气变化的实验设计。 (1)其他金属加热和冷却后。 我的设计图： 设计说明： 实验结果： 活动记录 班级 姓名 学号 (2)水加热和冷却后。 我的设计图： 设计说明： 实验结果： (3)空气加热和冷却后。 我的设计图 ： 设计说明： 实验结果： 活动记录 班级 姓名 学号 活动记录 班级 姓名 学号 活动记录 班级 姓名 学号 活动记录 班级 姓名 学号 活动记录 班级 姓名 学号 活动记录 班级 姓名 学号 活动记录 班级 姓名 学号 活动记录 班级 姓名 学号 活动记录 班级 姓名 学号 一 二 三 四 五 早 点 鲜奶 咸味饼干 豆浆 钙奶饼干 鲜奶 豆沙包 豆浆 钙奶饼干 鲜奶 可可饼干 午 餐 香酥肋排 红烧鸡块 虾皮萝卜汤 小米饭 红烧鱼 香干炒包莱 西红柿汤 大米饭 什锦蒸饺 炒丝瓜 青菜豆腐汤 糖醋蒜头 油炸鸡翅 煎鱼排 三鲜菜包 葱油花卷 豇豆烧肉未 卤猪腰 虾皮菜秧汤 大米饭 下 午 点 ，心 苹果 豆沙包 香肠 花卷 哈密瓜 蛋糕 苹果 绿豆糕 香瓜 葱油饼 2．设计我的一周食谱，交给家人并陈述我的理由。 日 期 早 餐 午 餐 晚 餐 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期天 这是一幼儿园一周的食谱，有什么地方需要改进 活动记录 班级 姓名 学号 活动记录 班级