[四年级下期春季课外训练营第七周.doc

四年级下期春季课外训练营（第七周） 姓名： ★积累篇 　　把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？ 　　　　　　至高无____ ____枯石烂　　人定胜____ ____落石出 　　　　　　语重心____ ____暖花开　　金石为____ ____官许愿 　　　　　　难能可____ ____春白雪　　人才济____ ____征北战 　　　　　　五湖四____ ____诛笔伐　　声东击____ ____如泰山 　　　　　　说东道____ ____死不屈　　一步登____ ____津乐道 　　　　　　因小失____ ____心同德　　低三下____ ____流不息 　　　　　　人云亦____ ____腔北调　　杞人忧____ ____津有味　 　气壮山____ ____辕北辙　　一技之____ ____里淘金　　 　　　　　　万古长____ ____底捞月　　见多识____ ____山再起 ★习作篇 吹纸巾比赛 （一）词语百宝箱（边读边记，有可能会帮你大忙哦！） 描写比赛双方的词语 鼓足腮帮 胸有成竹 目不转睛 气喘吁吁 左顾右盼 顾此失彼 配合默契 满脸通红 急中生智 毫不灰心 不慌不忙 猝不及防 伸长脖子 欢呼雀跃 心急如焚 齐声呐喊 目瞪口呆 心弦紧绷 焦急万分 跃跃欲试 势均力敌 难解难分 开局不利 旗开得胜 转败为胜 险象环生 连下三城 扣人心弦 鸦雀无声 掌声雷动 若不团结，任何力量都是弱小的。 ——[法]拉丹 ——[英]塞缪尔?巴特勒 ●开头 1、直接交代比赛的时间、地点、人物。 2、描写一个比赛镜头。 juē）着小嘴对着这张纸巾吹得不亦乐乎。告诉你吧，我们正在进行吹比赛呢！ 3、以呐喊加油声来开头。 4、叙述交代最近同学的游戏活动。 5、从纸巾说起，点出文题。 ●重点 我们先一起来读两个片段： 片段一 横竿将教室讲台分为左右两半，几十双眼睛一齐盯着那张纸巾，因为纸巾落在哪一方，哪一方便输了。比赛双方鼓着腮帮子使劲地吹着，惟(wéi)恐纸巾落入自己的领地。小小的纸巾成了同学们注意的焦点，它得意地飘过来、飘过去，观众的心全系在这小小的纸巾上了。 片段二 扣人心弦的吹纸巾比赛开始了。两组同学上身前倾，两腿分开，做好准备。左边的队员都憋足了气，左手松开纸巾，用力往上吹，纸巾想在右边安家，可右边的同学向它发出“驱逐令”，纸巾回到了左边。左边的同学来了个“空中传球”，纸巾飞过了横竿。眼看快要落地了。右边的同学一个“鲤鱼打挺”，纸巾又飘过了横竿。不一会儿，就掉了下来。左边的同学来了个“突然袭击”，幸亏对方眼疾手快，来了个“侧身传球”……就这样，十几个回合过去了，纸巾还是在横竿上飞来飞去的。观众焦急地看着场上的比赛，拼命地喊着“加油，加油……”希望自己队能赢。 读完上面两个精彩的片段，我想同学们一定仿佛看到了当时比赛的情景，感受到了比赛的激烈。这一切都缘于小作者细致入微的观察和具体生动的描写。而写好比赛过程是这篇习作成功与否的关键。写这篇习作时，应注意以下几点： 1、写好比赛双方的表现。抓住比赛双方的神情、动作、语言等，写好队员之间的配合以及两队之间的激烈竞争。如片段一中“连吹了几口气”、“愣了神”、“松了一口气” 、“猛吹一口”，片段二中“上身前倾，两腿分开”、“憋(biē)足了气”、“松开纸巾，用力往上吹”等等，细致的描写就像摄像机一样“记录”下双方比赛的情况。片段二在描写时还借用了“驱逐令”、“鲤鱼打挺”、“突然袭击”等词语来形容，取得了较好的表达效果。 2、写好观众的反应。虽然观众的反应不是描写的重点，但可以衬托出比赛的紧张激烈。两个片段中这方面的描写都很精彩。如：“场下观众的喝彩声和加油声连续不断，有的同学还挥起小旗，左边的几位女同学大喊：‘张力加油！张力加油！’”“ 观众焦急地看着场上的比赛，拼命地喊着‘加油，加油……’希望自己队能赢。”这些穿插在比赛过程中的描写较好地烘托出了比赛场上的气氛。 3、写好飘飞的纸巾。片段一的第一自然段中对纸巾的描写让我们充分感受到比赛前的紧张气氛和大家对比赛的关注。描写时可以适当地采用拟人、打比方等修辞手法，使叙述更加生动、形象。 1、描写教室里的气氛，自然结尾。 2、总结全文。 3、邀请读者同享游戏的快乐。 4、以“新的一组比赛开始”结尾，留给读者想像的空间。 ●提纲 开头：简要交代作文课上，老师组织我们进行吹纸巾比赛。 中间部分： （1）老师介绍吹纸巾比赛的方法及规则，同学们听得兴致勃勃。 2）写第一组同学比赛的情况，突出写教室里的气氛。（略） 3）写另一组同学的