[虚词作业同义词互释在对外汉语初级阶段词汇教学中的应用.doc

论副词“倒”的语义功能及教学建议 陈景洋 （对外汉语研究中心 课程与教学论 1098048） 摘 要 本文以现代汉语副词“倒”作为研究对象，着重对副词“倒”所表达的语义、句法表现和语用几个方面进行探讨。副词“倒”在现代汉语中使用频率非常高，因此，本文的研究主要围绕着现代汉语普通话中所使用的“倒”进行。本文将对副词“倒”进行语义、句法、语用三个方面的综合研究和全面分析，达到进一步揭示“倒”的语义功能及其个性特征的目的。对副词“倒”的系统考察，将有助于我们更好地把握这一词的用法，并对现代汉语语气副词的个案研究做出一点贡献;从对外汉语教学角度上看，能使外国留学生更好地掌握副词“倒”的使用语境以及“倒”与相关类词语之间细微的差别，具有理论上的意义和实用价值。 关键词：“ 倒” 类副词 语义功能 教学建议  绪论 1.1 相关研究现状概述 汉语是一种分析型的语言，没有严格意义上的形态变化，因而虚词成为汉语重要的语法手段，是汉语常用词的一个重要组成部分，一直是汉语研究的重点。副词“倒”在《汉语水平等级标准和等级大纲》“语法大纲”中属于乙级语法点，在对外汉语教学中是一个非常重要的语言点，也是个难点。 关于常用副词“ 倒” 的语义功能, 各家都作出了自己的表述。如王力（1985 ) 将“倒 算作语气副词, 表示“ 轻说语气”。吕叔湘对“倒”的语义和用法进行了详细的描写, 列出了7 种意义。概括起来是三种, 即: 1.表示跟情理或事实相反: 妹妹倒比姐姐高。/ 你说得倒简单, 你试试看。 2.表示让步或转折: 质量倒挺好, 就是价钱贵点。/ 房间不大, 陈设倒挺讲究。 3.表示舒缓语气: 咱俩能一起去, 那倒挺好。 郭志良(1999) 将“倒”分成了“倒1”和“倒2”,认为二者都用于转折关系复句中, 区别是“倒1”表示跟意料轻微相反,“倒”相当于“反而、反倒、倒反”等, 表示一般意义上的与意料相反。同时郭志良( 1999:59) 还提到“倒”、“却”可以用于非转折句, 并认为用于非转折句时仍含有轻微的转折意味, 从举例看实际上指的就是王力(1985) 所说的“ 轻说语气” 、吕叔湘(1980) 所说的舒缓语气。我们基本赞同吕叔湘(1980) 和郭志良(1999) 的分析, 并对“倒” 的语义功能作如下表述: 1. 表示与预期相反, 简称为表示“相反关系”, 和“反、反而、反倒、倒反” 功能类似, 相当于郭志良(1999) 的“倒” 。 2. 表示转折关系, 包括用于让步分句中和用于转折分句中两种情况, 相当于如上文总结的吕叔湘(1980) 的第2 种意义。 3. 表示舒缓语气, 相当于上文总结的吕叔湘(1980) 的第3 种意义。 下文将从共时和历时两个角度来说明“ 倒” 的三种语义功能间的关系, 并简单涉及“倒”与“却、还、反、并、反而、反倒、倒反、倒是” 等相关副词的区别与联系。 1.2 本文研究方法及语料来源 本文以大量的自然语料例句为基础，先从语义出发，对“倒”进行语义分析，然后对“倒”的句法表现进行阐述，发掘语法规律，最后对“倒”的语用功能和特征进行归纳总结。.本文主要采用描写与解释相结合的方法进行研究，通过对“倒”在各种语境中出现的情况作详细地描写和解释，试图寻找语法规律，同时兼顾理论与实践应用相结合，找出词汇间及语言之间的共同点及不同点，更好地解释语言现象。  副词“倒”的语义功能的共时分析 我们先来看与“ 倒” 的语义功能有共性的“ 反而” 的语义背景。马真(1983)对“反而”出现的语义背景进行了如下描述： 甲现象或情况出现或发生了； 按说常情/原想预料甲现象或情况的出现或发生会引起乙现象或情况现或发生； 3．事实上乙现象或情况没有出现或发生; 4.倒出现或发生了与乙相背的丙现象或情况。 “反而” 就用在说明第4 种意义的语句里, 如: (1)(A) 今天午后下了一场阵雨,(B) 原以为可以凉快一些, 可是(C) 并没有凉下来, (D)反而更闷热了。 例(1) 中的A 是必有项, 而B 、C 都是可有项, 可以删去B 或C , 也可以两项都删去。这个语义背景对“ 倒” 也适用, 例中的“ 反而” 可以替换成“ 倒” 。句中的B 代表一种预期的结果,C 和D都代表实际的结果。C 表示未达到预期的结果, D 代表与预期的结果完全相反。除了“ 倒” 外,“ 反、却、还、反倒、倒反、倒是” 等也都可以替换“ 反而” , 它们共同的意义是表示与预期相反, 即表示相反关系。 “倒” 还可以用于例(l) 的C 中替换“ 并” , 替换后例(l) 变换为下面的例(2), 例(3) 是作品中实际出现的例子: (2)(A) 今天午后下了一场雨, (B) 原以为可以凉快一些,(C ) 可是