[虞城县教研室2014年工作意见.doc

虞城县教研室二○一四年工作意见 2014年虞城县教研室将继续深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，全面落实县教育局和市基础教研室有关基础教育教学研究工作的各项目标任务，以“以人为本，专业引领，提升内涵，协调发展”为整体工作思路，全面贯彻党的教育方针，努力推进高效课堂的有效实施，切实抓好新课程改革实验，大力推进素质教育，积极探索与新课程相适应的教学模式和学习方法，强力推进课题研究和教学实践方面的应用研究，全面加强学科教学业务管理，积极组织好经常性的教研活动，为全面提高我县基础教育教学质量而努力开展工作。 加强教研队伍建设，努力打造一支高素质的教研队伍。 1、强化内部管理，着力提高教研员的业务素质。建设一支高素质的教研队伍是全面推进各项教研工作，提高教育教学质量的重要保证。本年度在全体教研员中继续倡导团结拼搏、求真务实、务求实效的工作作风，强化教研员的学习意识、服务意识、质量意识。要继续采取措施，着力引领教研员加强业务自修，不断改进教研工作方法，自觉掌握适应工作要求的新知识和新信息，努力提高教研员自身的理论水平、研究能力、示范能力、指导能力、组织能力、信息整合能力等。以建设“学习型教研室”、培养“专家型教研员”为目标，引领教研员苦练内功，提升能力，争取使每一位教研员都能做到教学理论会应用、教学经验会总结、教学观摩会评析、教学专题会研究，成为工作激情饱满、专业知识扎实、工作有特色、业务有创新的研究型、专家型、指导型的教研工作者，增强自身的向心力，树立自己的良好形象，充分发挥教研室教学研究、教学指导、教学服务、教学引领的职能作用。 2、完善各项规章制度，规范各类教研行为。在教研室原有制度的基础上今年还要继续制定完善各项规章制度，以制度来规范各类人员的行为。同时要继续明确和落实岗位工作责任制，对教研员的工作业绩实行量化考核管理，做到工作讲成效、论业绩。另外，本年度要认真研究方案，采取各种有效措施，狠抓制度落实和各项工作的落实，不断提高工作效率，做到“人人有事干，事事有人干”。要求每位教研员提高境界、讲究奉献， 做到工作有计划，过程有记录，结束有总结，作风严谨，行为规范，展现教研室良好的外部形象，努力开创队伍建设精良、充满活力的教研工作新局面。 3、充分发挥中心教研组的作用，构建专职与兼职搭配合理的教研团队。2010年我们在全县聘请了一批教育思想端正，教学理念先进，教学经验丰富，有较强教研能力，在全县同学科教师中有较高知名度的中小学一线教师作为兼职教研员，兼职教研员和教研室各学科专职教研员一起组建了各学科中心教研组。各学科中心教研组一方面要充分发挥教改实验基地的辐射作用，每学期在教改实验基地至少要开展一至二次大型教研活动；另一方面还要切实发挥兼职教研员的作用，有计划地组织他们外出学习培训，提高其业务素质，引导他们结合自己的学科教学实践，认真总结教学经验，进行教改实验，接受教研课题，反馈教学情况，探索教改新路，在我县真正建立一支老、中、青相结合，专职与兼职搭配合理，既能“教”又能“研”的精干教研团队。 努力推进高效课堂的有效实施，继续深化基础教育新课程改革。 4、引领教研员和广大一线教师继续深入学习、研讨新教材、新课标。经过课改以来我县广大教育工作者的不断学习、实践、摸索和总结，我县基础教育新课程改革工作近几年来取得了显著成绩，新课程带来了新景象，大改革带来了大发展。但是我们平时工作中与新课标、新教材、新理念不适应的东西仍然大量存在，甚至沿袭六七十年代教学模式的教师也不乏其人，“穿新鞋走老路”的教师更是大有人在，因此今年我们还要继续引领教研员和广大教师深入学习研讨新教材、新课标。教研室各科教研员要围绕新课改展开大讨论，统一思想，提高认识。要自觉搜集课改信息，学习积累课改经验，跟踪研究新课程试验情况，集中精力研究和解决实施新课程改革过程中学科教学所面临的一些突出问题，找到产生问题的原因，提出解决对策，积极探索与新课程相适应的教学方法、学习方法、评价体系。要着力指导学校积极培养课改骨干教师，形成强有力的课程改革教研队伍，并引导他们加强学习，开阔视野，积极探讨，潜心钻研，努力提高教学水平和交流水平，鼓励教师挥洒创新精神和创造才能，拓展课程实施的弹性空间。 5、继续推进高效课堂的有效实施，努力深化课堂教学改革。课改工作的主阵地是课堂教学，我们要搞好新课程改革，就一定要在“课”上下功夫，在“改”上求突破。根据教育局领导的要求，今年我们教研室的主要精力还要放在推动高效课堂的有效实施上。在推进高效课堂的实施上，首先教研室要做到思路清晰，定位准确。实施高效课堂其实就是遵循教育规律，抓好抓实教学常规，有效、高效地实现课堂教学，使每节课课堂气氛融洽，节奏明快，效益最大化。实施高效课堂不是提口号，也不是搞花样、跟“风”