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[行为不同结果不同
行为不同,结果不同
教学目标:
情感、态度、价值观:体验行为与结果的一致性,有什么样的行为,必然会产生与之相适应的结果。
能力:培养判断和控制力,能够预见自己的行为可能带来的结果,努力避免不良行为带来的消极后果。
知识:知道人除了享受权利之外还应承担义务;明确不一样的行为会产生不一样的结果;理解行为不同结果不同的道理。
学情预测:对行为与结果的联系讲解时,要引导学生对课本89 页活动中三位同学的行为可能产生的影响进行讨论,可以对他人、对社会、对自己的不同角度来进行。要利用这个机会适时进行教育,要做到对自己的行为负责。
学情分析:在讲述行为不同,结果不同中要通过大量的事例材料,感知每一种行为都会产生一定的结果,而且不同的行为会产生不同的后果。
教学重点::行为与结果之间的关系。
教学难点:每一种行为都会产生一定的结果
教学方法:点拨、指导、讨论启发
教学过程:
导入:我们大家在一起学习生活,我们的成绩都一样好吗?为什么呢?导入课题:
行为不同,结果不同
这就是我们这节课要学习的内容。
问题再现:
人在社会生活中,要_____________、要_______________、要 ____________________ ,总会接触 ______________ 的人,碰到 ____________________ 的事,出于不同的考虑,做出 ________________的行为。
每一种行为或 __________ 或_________地对 ____________及周围的 ________或 ________造成一定的影响,产生一定的结果。
现实生活中人们做出的各种各样的行为,有_____________,有___________;有_______,也有________;有__________,也有____________;有__________,也有____________......
这些形形色色的行为,由于行为者的___________, _______________, ______________ , _____________,因而做产生的____________。
对学生预习的效果进行评价后,通过多媒体展示教学内容。
每一种行为都会产生一定的结果:
情境活动一:讨论下列行为分别会产生的结果(见教材P89页)[以小组以来源:学§科§网]
议一议:(引导学生从对他人、对社会、对自己的不同角度去讨论)
①初一学生小明经常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人。
②刘刚对老师的批评采取无所谓的态度,依旧经常迟到。
③赵新和父母商量,决定从自己的零花钱中节省出一部分,帮助经济上有困难得同学。
以上三个事例,同样做为学生,分别担当什么样的角色?做出哪些行为?这些行为分别产生了什么样的影响?
教师归纳总结:
人在社会中,要工作,要学习,要生活,总会有各种各样的行为;每一种行为或直接、或间接的都会对自己及周围的人或事造成一定的影响,产生一定的结果!
情境活动二:
春天到了,家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪,便绕了点路。没想到刚上楼时,邻居老太太微笑着迎上来,老太太的一番话让中年人颇感意外:“我整天都在想,新来的邻居是个怎么样的人?”顿了一下,老太太又说,“当你刚才绕过那片草坪时,我算了解了你,知道我没有什么好担心的。”
生活中偶尔发生的一个细节、一个举动,都会给周围人带来意想不到的影响。请同学们看
想一想:
①自己是否遇有过类似的举动?
②这一举动对他人和自己有什么影响?
情境活动三:
非典和王晓磊的故事(请看课本90页)
1、同学们想一想:白衣战士勇敢抗击非典是一种什么行为?会产生什么样的后果?
2、相反却有一些人临阵非典逃跑,那又会产生是什么样的后果?
3、现在请同学们假设一下如果所以医生和护士临阵非典而逃跑,那又会产生什么样的严重后果?
4、王晓磊这样做是一种什么样的行为?会产生什么样的后果?相反,如果不这样做会产生什么样的后果?
不同的行为有不同的结果:
情境活动四:学生阅读教材P91上面的故事
1、刘浩同学是一种什么样的行为?产生了怎样的后果?
2、如果刘浩害怕不敢这样做,会产生怎样的后果?
3、如果刘浩同学不害怕但不 讲究方法,而是鲁莽的冲上去会产生怎样的结果?
4、如果刘浩同学不害怕但不管不问,又会产生怎样的结果?
5、材料(2)方斌同学是一种什么样的行为?产生了怎样的结果?
(提示:从对本人、警察、他人、社会等方面回答)
6、根据以上材料和问题回答:人的行为和后果之间的关系?
总结:方斌拨打‘110’,就其动机是为了满足对‘110’报警电话的好奇心,其目的是为了验证警察接警后到现场的速度,其采取的手段是谎报险情,其行为的
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