基础生态学期末总结(1-5).docx

第一章、第二章名词解释：1.生态因子：对生物生长、发育、生殖、行为和分布等生命活动有直接或间接影响的环境因子。环境因子：包括生物有机体以外所有的环境要素，是自然存在的，不一定对生物产生直接影响。2.趋同适应：指不同种类的生物，由于长期生活在相同或相似的环境条件下，通过变异、选择和适应，在形态、生理、发育以及适应方式和途径等方面表现出相似性的现象。趋异适应：指亲缘关系相近的同种生物，长期生活在不同的环境条件下，形成了不同的形态结构、生理特性、适应方式和途径等。3.光补偿点：指植物在一定的光照下.光合作用吸收CO2的呼吸作用数量达到平衡状态时的光照强度。植物在光补偿点时，有机物的形成和消耗相等，不能累积干物质。光饱和点：在一定的光强范围内，植物的光合强度随光照度的上升而增加，当光照度上升到某一数值之后，光合强度不再继续提高时的光照度值。4.长日照植物：每天日照时间在14 h以上才能开花的植物。（冬小麦、油菜等）短日照植物：需要一定的短日照（一般14h以上的黑暗）才能开花的植物。（水稻、棉花等）填空：1.经典生态学可划分为：个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学2.生态因子的作用有：综合性、主导因子作用（非等价性）、阶段性作用、不可替代性和补偿性、直接作用和间接作用3.生态因子空间分布特征：纬度地带性、经度地带性、垂直地带性4.生态因子的作用规律：李比希最小因子定律、谢尔福德耐受定理、限制因子和限制作用5.温度和降水是影响生物在地球表面分布的2个最重要的生态因子6.生物对生态因子耐受限度的调整有驯化、休眠、昼夜节律和周期性补偿变化、生态适应、适应组合、内稳态机制简答：三种研究方法（野外、实验室、模型）的利弊野外：优点：直接观察，获得自然状态下的资料；缺点：不易重复。实验研究：优点：条件控制严格，对结果的分析比较可靠，重复性强，是分析因果关系的一种有用的补充手段；缺点：实验条件往往与野外自然状态下的条件有区别。数学模型研究：优点：高度抽象，可研究真实情况下不能解决的问题；缺点：与客观实际距离甚远，若应用不当，易产生错误。第三章：种群生态学名词解释：1.单体生物：单体生物个体清楚，基本保持一致的体形，每一个体来源于一个受精卵。如鸟类、兽类等。 构件生物：构件生物由一个合子发育成一套构件，由这些构件组成个体。如水稻、浮萍、树等。2.生理出生率：种群在理想条件下所能达到的最大出生数量，又称最大出生率。生态出生率：一定时期内，种群在特定条件下实际繁殖的个体数量，它受生殖季节、一年生殖次数、一次产仔数量、妊娠期长短和孵化期长短、以及环境条件、营养状况和种群密度等因素影响，又称实际出生率。3.最低死亡率：指种群在最适环境条件下，种群中的个体都是因年老而死亡，即动物都活到了生理寿命后才死亡。实际死亡率：指在某特定条件下丧失的个体数，是随种群状况和环境条件而改变的。4.动态生命表：根据大约同一时间出生的一组个体（同生群）从出生到死亡的记录编制的生命表称同生群生命表。静态生命表：根据某一特定时间对种群作一年龄结构调查数据而编制的生命表称静态生命表。综合生命表：包括了出生率的生命表称综合生命表。5.合作行为：指个体通过相互联合，从而对彼此间有利的行为。合作常常是暂或过渡性的，但也可能是长久性的。利他行为：指一个个体牺牲自我而使社群整体或其他个体获得利益的行为。利他行为可以对直系亲属、近亲家族、整个群体有利。6.寄生：一种从另一种生物的体液、组织或已消化物质中获取营养，并对宿主造成危害的情况。互利共生：互利共生是两物种相互有利的共居关系，彼此间有直接的营养物质的交流，相互依赖、相互储存、双方获利。偏利共生：仅对一方有利的共生，对另一方无害也无利为偏利共生。7.渐变群：选择压力地理空间上的连续变化导致基因频率或表现型的渐变，形成一变异梯度，称为渐变群。地理亚种：环境选择压力在地理空间上的不连续，或物种种群隔离，则会形成地理亚种工业黑化：桦尺蠖在污染区黑色型占优势，在未污染区则仍以浅色型个体占优势。填空：1.种群分布格局：均匀、随机、集中2.种群初级参数：出生率 死亡率 迁入和迁出率3.按锥体形状，年龄锥体可划分为增长型种群、稳定型种群、下降型种群4.种群行为包括生殖行为、空间行为、社会行为、通讯行为、利他行为5.婚配制度类型：单配偶制、多配偶制（一雄多雌制、一雌多雄制）6.通讯方式：视觉通讯、听觉通讯、化学通讯、接触通讯、电通讯7.种群间相互作用的主要形式包括：种间竞争、捕食作用、寄生作用、共生作用8.自然选择和遗传漂变是两种进化的动力。9.种群进化过程中，自然选择可分为稳定选择、定向选择、分裂选择10.地理物种形成说认为，物种的形成过程包括：地理隔离、独立进化、生殖隔离机制的建立简答：1.种群动态研究的基本方法有哪些？评价这些方法的利弊2.如何