初中作文指导解析.ppt

* 初中作文教学指导 一、作文教学的重要性 叶圣陶先生曾说过：“作文不是生活的点缀， 而是生活的必需，跟说话完全一个样。”可以 说作文的外延就等于生活的外延，生活离不开 作文。 二、近年中考作文命题特点 （一）话题作文明显减少，非开放型命题明显增加，各地考题题型有意避免连续性。 5%6道 5%6道 6.7%[8道] 8% [9道] 8.1% 材料作文 25.6%30道 25.7%31道 18.3%[2道] 11.6%[13道] 12.6% 半命题 作文 28%34道 24%29道 20%[24道] 8% [9道] 6% 全命题 作文 35% 42道 37% 44道 42.5%[51道] 43.8%[49道] 45.2% 选题作文 6.6%8道 8.3%10道 12.5%[15道] 28.6%32道] 28.1% 话题作文 2009年 2008年 2007年 2006年 2005年 题型 （二）作文命题更多考虑内容的时代特征和生活色彩 1.文以载道，体现对考生的价值引导。 （ 08湛江考题）“热爱”。是一种积极的态度和美好的情感。热爱生命，使人珍惜时间，把握好每一天；热爱工作，使人全力以赴，登上事业的巅峰；热爱真理，使人舍弃生命，追求崇高的理想……正是对人民的热爱，使温家宝总理在汶川地震发生后第一时间赶赴灾区指挥抢险救灾；正是对学生的热爱，才会有在地震中谭千秋老师用自己的血肉之躯支撑起学生生命的壮举；也正是对知识的热爱，才会有在地震中受伤的学生打着小手电筒读书的感人故事…… 对于“热爱”，你又有什么样的体验、感受、认识或思考？请写一篇作文来表达。 （二）作文命题更多考虑内容的时代特征和生活色彩 2.关注社会，让考生把目光投向广阔的社会 如：汶川大地震发生十天后的5月22日，温家宝总理再赴灾区指导抗震救灾。在看望异地复课的北川中学师生时，有一段铿锵的话语：“我希望大家要面向光明的未来，昂起倔犟的头颅，挺起不屈的脊梁，燃起那颗炽热的心，向前，向光明的未来前进！”“昂起倔犟的头颅，挺起不屈的脊梁”就是要“站起来”！一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低估的。一个有志气从屈辱里站起来的人，是不可等闲视之的。 站起来，是一种超然的境界，凛然的气概，昂然的精神，嫣然的美丽。 要求：请以“站起来”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章 （二）作文命题更多考虑内容的时代特征和生活色彩 3.关注成长，让考生走进真实的心灵世界 不少地区在写作提示中明确提出要“结合自己的成长经历” 取材，有不少命题就直接指向学生的心灵塑造。 湖北黄冈《面对生活中的困扰》 山东潍坊《画一扇窗给自己》 长 沙《心灵的地震》 江西省 《有时，我也想 》 奉 化 《十六岁，我多了一份_________》 南通作文题《让我悄悄地告诉你》注重学生内心情感的表达，让学生有话可说。 （三）作文命题虚实相间，更趋于形象化 例：07年南通中考作文《带着微笑出发》 题目中的“微笑”不仅指一种看得见的面部表情，更是指一种心态，一种涵养，一种品性，一种信念，一种胸怀。所以写作时我们不能就“微笑”写微笑，必须“由外见内，寓内于外”，表现“微笑”的深层意义。题目中还有一个概念“出发”，这给我们什么信息？“出发”强调的是开始或重新开始，它总是与“目的”连在一起，从“出发”到目的的实现总有一个过程，所以“带着微笑”不仅在“出发”时，而且要关联或影响全程。只有这样把握文题，构思才有了创新的基础，文章才能凸现“微笑”的魅力。 三、作文教学的几点建议： （一）要引导学生打好扎实的基础，避免急功近利，一味盯着应试作文。 1.写作知识寓于平日讲课中 2.写作素材源于生活之中 3.写作能力的培养寓于随笔之中 4.写作质量的提升寓于课外阅读中 （二）两周一次的作文训练要有系列化。 七上： 有感而发 说真话，抒真情 从生活中找“米” 观察和描写景物的特点 简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改 想像 七下： 观察人物特点，写出人物个性 记事写人线索清楚 观察和描写事物特点 抓住特点介绍动物 写消息　　　　　　 修改文章专题训练——句子的修改 自由作文 （二）两周一次的作文训练要有系列化。 八上： 写清楚一件事的起因、经过和结果 有详有