小浦镇成校2014年工作总结.doc

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小浦镇成校2014年工作总结浦镇成校2014年工作总结

小浦镇成校2014年工作总结 一年来,在县教育局职成科的直接领导和关心下,同时在县、镇有关部门领导的大力支持下,我校紧紧围绕“三个代表”重要思想,按照党的十八大四中全会精神,本着因地制宜、注重实效、按需施教的原则,努力服务当地经济的发展,积极开展各种形式的农民实用技术培训及各种讲座、短班,同时开展好农村富余劳动力的岗位技能培训。今年举办“农函大”培训结业2个班共130人;农民计算机中级培训2个班共69人;青年创业培训1个班共35人;成人高中“双证制”培训1个班55人,短训班12期,各类讲座12期,育婴员培训班1个48人,中式面点师培训班1个54人;劳动保障协理员高级工培训班1个29人;预备劳动力培训班1个23人,劳动力受训率达到36%以上。 一、努力规范学校的管理工作 1、本镇成校校委会由8人组成,分工明确。杨小红任主任,李海玉任副主任,周水红、李仲明、钱宏勇、叶先鹏、韦炎龙、黄敏为委员。本校各项活动开展正常,规章制度建立齐全,本年度共召开校务会议两次。 2、学校在年初召开校委会会议,认真回顾上年度的工作,同时讨论布置本年度工作,制订出初步的工作计划,上报教育局职成科和镇政府,做到每月都有详细工作安排,年中、年末都有工作总结。 3、规范办好各类长班、短班,技能培训班。做到班班有计划、有小结,讲座有详细记录。 4、成校教师积极参加学习,提高自身素质。今年分别参加了计算机中级培训并拿到证书,参加了成校教师90课时学习。 5、积极做好教育宣传工作,在县教育网上发表通讯报道60篇,长兴县政府网上发表通讯报道2篇,在省科协网上发表通讯报道1篇,并对成校网站月月进行及时更新。 6、农函大培训站被推荐为湖州市优秀农函大培训站。 二、积极组织办好各类长班 1、根据上级文件精神,积极做好初中毕业未升入高一年级学校的学生进行回乡前的技能培训工作,在镇中学领导的大力支持下,同时向县劳动局申请了一个计算机培训基地,对初中毕业未升学的学生进行计算机培训。经劳动局考核23名学生拿到计算机等级证书,完成了上级下达的任务,学生到有关单位上岗。 2、积极协助科协工作,进行种植、养殖培训。今年在全镇11个村招收130人到农函大培训全部结业。得到了镇领导的高度重视和各村领导的大力支持。在培训中聘请市县林业局、县农业局农艺师及镇农技站技术人员给学员讲课,采用课堂教学与自学相结合,课堂学习与现场参观实习相结合的形式,使学员在原来的基础上进一步提高理论知识和实验经验,成为农村中的种养带头人,对农村经济的发挥有进一步的提高。 3、今年会同镇科协一起顺利完成县科协布置的科普工作。 4、积极深入各行政村,进行技能培训工作宣传。今年共举办了2期农民电脑中级培训班,共有69人通过了县人社局的鉴定考试拿到了证书,取得了良好的社会效应。 5、今年共招收70名成人高中“双证制”学员,经过一年的学习,有55人顺利完成学业,拿到成人高中“双证制”毕业证书,圆满完成上级下达的指标。 6、今年上半年举办了农村妇女育婴员培训1个班共48人,下半年举办了劳动保障协理员培训1个班共29人。 7、今年紧紧围绕党的十八大四中全会精神宣讲,对全镇的党员进行了一次轮训,邀请了县委党校副校长施小荣、茹建良,讲师练梅等进行宣讲,使大家受到了一次心灵的洗礼。在7月份党的生日之前我们又对全镇的入党积极分子、预备党员进行了党的作风建设讲座,进一步强化了党的知识教育。 8、积极组织了全镇村级后备干部培训,安排了上挂、座谈、调研等活动,有力的支持了今年村级班子换届工作。 三、进一步深入为农村经济服务,建设社会主义新农村。 因地制宜调整农村产业结构,提高农民经济效益,大力开展实用技术培训。我校紧紧围绕本地区的实际情况开展了一系列的实用技术培训。 1、本镇属半山区,有粮田和一定的水域、种植户、养殖户较多,但缺乏一定的技术水平,导致经济效益低。针对这一情况,在今年专门举办了12期种植、养殖培训班。在提高农户技术水平的同时,开阔了他们的眼界,为今后发展打下了良好的基础。 2、葡萄高产培育技术培训和茶叶加工技术培训,针对八都岕十里银杏长廊和独特的茶叶风味,为进一步提高茶叶品种的产量和质量,请来了县农业局农艺师,针对茶叶,专门进行技术指导培训,同时对高地村的葡萄基地大力支持,专门请县葡萄专家来场指导,使广大农户受益匪浅。 3、进行其他有关培训。有创业培训,劳动保障知识培训,森林消防技术培训,土地法规宣传,食品卫生安全等培训,提高了广大群众的认识及水平,也解决了部分劳动力的失业问题,稳定了社会,带动了我镇的经济发展。 四、与镇有关部门积极配合,为民举办各种讲座。 1、积极配合镇党委政府工作,举办各种讲座,认真组织学习十八大四中全会精神,进一步提高广大干部的政治思想素质及业务能力,开阔了视野,为本镇的招商引资以及经济建设,培养了高素

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